执教人黄红【学习目标】1.复习巩固说明文的文体知识。2.进行说明文阅读题解题规范性训练，进一步掌握说明文阅读方法，提高解题速度和准确率。3.鼓励学生发现问题，解决问题，激发阅读说明文的兴趣。【学习流程】1.课前下发本堂课的《导学案》，要求学生主动复习，独立完成。2.课上学生针对已完成的《导学案》进行讨论，...

设计原则不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也教学目标一、知识与技能：1．培养学生自己发现问题、解决问题的能力。2.掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。二、过程与方法：学会分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。三、情感态度与价值观：查缺补...

---《艾青诗选》教学设计成都三十三中李坤霖【名著分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和...

成都市第三十三中学校丁敏一、教材分析：《昆虫记》所在的位置是部编新教材八年级上册。对于这本书，教材中提出的阅读建议是阅读科普作品。这本书是在第六单元后面推荐的，本单元学习重点是“把握说明对象的特征”，单元的写作主题是“抓住特征，说明事物”，选入了本书作者法布尔的单篇课文《蝉》，编者这样编排，充分...