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目 录

一、办学章程

成都市第三十三中学校办学章程……………………………………………………...…1

二、学校发展规划

成都市第三十三中学校发展规划(2013-2017)…………………………………………7

成都市第三十三中学校三年发展规划（2015-2017）……………………………………14

三、工作职责

校长职责……………………………………………………………………………...…27

校长工作职责……………………………………………………………………………28

党支部书记职责…………………………………………………………………..……..29

副校长工作职责（一）…………………………………………………………..……..29

副校长工作职责（二）…………………………………………..………………………30

副校长工作职责（三）…………………………………………..………………………31

办公室工作职责……………………………………………………..…………………32

总务处工作职责…………………………………………………….……………….…33

教导处工作职责………………………………………………………………………..34

德育处工作职责…………………………………………………….……………….…35

科研室工作职责………………………………………………………………….….…36

教研组长工作职责…………………………………………………………….….……37

备课组长职责…………………………………………………………………….….…38

实验室实验员工作职责…………………………………………………………..……39

图书室管理员工作职责…………………………………………………….…….……40

音乐教室管理员工作职责…………………………………………………..…………41

体育器材保管员工作职责…………………………….. ………………………………41

学籍管理员工作职责……………………………………………………..……………42

教务员工作职责………………………………………………………………..………43

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信息中心及校园网络管理员工作职责…………………..……………………………43

计算机网络教室管理人员职责………………………………………………………..44

电教器材保管、维护及电教资料管理员工作职责…………………………..………45

功能室管理员工作职责………………………………..………………………………46

德育处干事工作职责………………………………..…………………………………46

团支部书记工作职责………………………………..…………………………………47

校医工作职责………………………………………….. ………………………………47

保卫人员职责………………………………………………………………………..…48

四、人事考核、管理制度

成都市第三十三中学校首次岗位聘用实施方案

（第四届教代会第四次全体会议通过）…………………....……........…...........…49

成都市第三十三中学校岗位竞聘实施方案

（第四届教代会第六次全体会议通过）…………………………………….....…..60

成都市第三十三中学校职称推荐和评审办法………………………………………..75

成都市第三十三中学校教职工常规管理制度………....…………………………..…79

成都市第三十三中学校行政干部工作规则（试行方案）………………………..……80

成都市第三十三中学校教职工请假管理办法

（第四届第三次教代会通过）………………………………………………………85

成都市第三十三中学校中层干部选拔任用、管理制度………………………………88

五、安全制度

成都市第三十三中学校值周制度…………………………..…………………………91

成都市第三十三中学校行政值周人员工作制度……………. ……………….………92

成都市第三十三中学校值周组长工作制度………....…………………………..……92

成都市第三十三中学校值周教师制度………………....…………………………..…93

成都市第三十三中学校节假日和辅导课值班人员制度…………………………..…93

成都市第三十三中学校课堂教学安全管理制度…………………………………..…94

体育设施、器材安全维护制度………………………………………………………..97

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成都市中小学实验室化学药品管理规定（暂行）………………………………..…97

成都市中小学危险化学品保管制度……………………………………………..……98

成都市中小学危险化学品的领取及使用制度………………………………..………99

成都市中小学危险化学药品销毁工作程序……………………………………..……99

校园网络安全管理制度…………………………………………………………..……100

网络教室安全用电制度……………………………………………………………..…100

医务室药品安全管理办法…………………………………….. ……………………101

成都市第三十三中学校学生安全规定…………..…………………………...……….102

六、绩效分配、考核制度

成都市第三十三中学校教职工绩效工资分配方案

（第三届第十次教代会通过）………........................…………………...............…103

成都市第三十三中学校年终目标考核奖分配办法

（第四届教代会第五次会议审议通过）…………………………………………. 106

成都市第三十三中学校毕业年级教学质量奖分配方案

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）……………………………………125

成都市第三十三中学校教研组长、备课组长考核办法

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）……………………………………129

成都市第三十三中学校中层干部考核办法（试行）

(第四届教代会第三次会议通过) ……………………………..…………………134

成都市第三十三中学校教辅人员考核办法

(第四届教代会第三次会议通过) ……………………………………………..…142

七、学校及各部门日常管理制度

成都市第三十三中学校公章管理例…………………………………………………148

成都市第三十三中学校校务公开制度………………………………………………149

成都市第三十三中学校会议制度……………………………………………………151

成都市第三十三中学校档案管理制度………....……………………………………156

成都市第三十三中学校公务用车管理办法…………………………………………157

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成都市第三十三中学校关于规范使用教辅资料、讲议资料的管理办法…………...160

成都市第三十三中学校教学类评优奖励方案………………………………………161

成都市第三十三中学校关于贯彻落实全面推进素质教育切实减轻学生课业负担的

措施…….................................................................. ………………………………..…162

成都市第三十三中学校集体备课制度………………………………………………164

成都市第三十三中学校教师课堂教学规范…………………………………........…166

成都市第三十三中学校教学日志管理制度………………………………………….168

成都市第三十三中学校课堂教学巡查、巡视制度……………………………….…169

成都市第三十三中学校课外作业管理暂行办法……………………………………170

成都第三十三中学校考试管理制度........................................ ………………………171

成都市第三十三中学校关于评定优秀教学日志登记员办法………………………175

成都市第三十三中学校作业检查制度………………………………………………176

班主任工作条例……………………………………………………………………177

班主任工作职责……………………………………………………………………181

班主任例会制度……………………………………………………………………182

班主任一日常规……………………………………………………………………183

“优秀班集体”、“先进班集体”“文明班集体”考核量化细则……………………184

中小学生守则……………………………………………………………………189

中小学生日常行为规范（修订）………………………………………….………...189

学生学习、生活规则………………………………………………………………192

中学生礼仪常规……………………………………………………………………194

成都市第三十三学校学生礼仪常规…………………………………………………196

学生一日常规………………………………………………………………………197

升旗仪式规范………………………………………………………………………199

学生考勤制度………………………………………………………………………200

学生评优条例……………………………………………………………....………200

学生违纪、违规管理条例……………………..…..………………………………203

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成都市第三十三中学校少年团校章程……………..……………………..………207

成都市第三十三中学校团干部工作职责……………………………………………211

团委会、学生会、少代会学生干部职责……………………………………………212

团委会工作制度……………………………………………………………………216

成都市第三十三中学校学生会工作制度…………………………………………218

共青团成都市第三十三中学校团支部工作目标考核细则…………………………218

优秀团干部、优秀团员评选条例…………………………………………………219

少代会工作制度……………………………………………………………………219

家长委员会章程（试行）………………………………………………………………221

家长委员会制度……………………………………………………………………224

家长委员会职责……………………………………………………………………224

流行病、传染病的防控制度……………………………………………..……………226

学校体育工作制度……………………………………………………………………226

清洁卫生要求和管理制度……………………………………………………………227

教室清洁卫生检查要求及评分标准…………………………………………………229

成都市第三十三中学校教师继续教育管理制度……………………………………230

成都市第三十三中学校课题管理规章制度…………………………………………232

青年教师发展老带新制度……………………………………………………………234

录播教室使用规章制度………………………………………………………………235

成都市第三十三中学校食堂管理与监督组织机构及工作职责……………………237

成都市第三十三中学校食物中毒或其他食源性疾患突发事件的报告制度………239

成都市第三十三中学校食品卫生安全管理制度………………………………....…240

成都市第三十三中学校采购、验收、储存、加工制度……... ………………….…240

成都市第三十三中学校食品烹调、加工、供应管理制度…………………………241

成都市第三十三中学校食品留样、试尝制度…………………... ……………….…241

成都市第三十三中学校餐具、公用具清洗、消毒、保洁制度……………………242

成都市第三十三中学校食堂从业人员晨检制度……………………………………242

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成都市第三十三中学校食堂、餐厅环境卫生保洁、检查制度……………………243

成都市第三十三中学校食品卫生安全保卫制度……………………………………243

成都市第三十三中学校食品卫生责任追究制度……………………………………244

成都市第三十三中学校食品卫生主管校长岗位职责………………………………244

成都市第三十三中学校食品卫生管理员岗位职责…………………………………244

成都市第三十三中学校食堂管理员岗位职责………………………………………245

成都市第三十三中学校食品采购员、验收员岗位职责……………………………246

成都市第三十三中学校食品仓库保管员岗位职责…………………………………246

成都市第三十三中学校厨师岗位职责………………………………………………247

成都市第三十三中学校白案厨师岗位职责…………………………………………247

成都市第三十三中学校食品供应人员岗位职责……………………………………248

成都市第三十三中学校食堂消毒员岗位职责………………………………………248

食堂辅助工岗位职责…………………………………………………………………249

成都市第三十三中学校食堂从业人员卫生知识培训制度…………………………249

成都市第三十三中学校食品原料采购索证管理制度………………………………249

物理实验室管理制度…………………………………………………………………251

化学实验室管理制度…………………………………………………………………252

成都市第三十三中学校国有资产管理制度…………………………………………253

成都市第三十三中学校国有资产管理制度实施细则………………………………260

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一、办学章程

成都市第三十三中学校办学章程

（第三届三次教代会通过，2015 年9 月修订）

第一章 总则

第一条 为加强学校管理，实行依法办学、依法治校，规范办学行为，全面实施

素质教育，保证党的教育方针和国家的教育政策的贯彻落实，促进学校各项工作在

法制化轨道上不断深化和发展，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，

结合学校实际，制定本章程。

第二条 成都市第三十三中学校是在金牛区教育局领导下的一所公办全日制高

完中，2011年起停办高中，初中学制为三年。

第三条 学校经成都市教育局批准注册，确定法人资格，并颁发注册证。学校受

国家法律保护。

第四条学校教育理念：让每个孩子享有成功的快乐；学校管理目标：和谐校园，

稳定发展；校训：感恩、励志、树德、成才；校风：和谐、求真、创新、进步；教

风是：修身、博学、敬业、爱生；学风：励志、尚美、明理、奋进；校歌：《起航》。

第二章 办学宗旨

第五条学校坚持社会主义办学方向，依据国家教育方针和培养目标的要求，以

全面提高学生的基本素质为根本目标。为培养社会主义现代化的建设者和接班人打

好基础。

第六条学校教育教学工作以学生为主体，坚持以教学质量全面提升为中心，教

会学生学习；坚持以育人教育为根本，教会学生做人；面向全体学生，全面贯彻方

针，全面提高教育教学质量。

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第七条学校向每位孩子提供均衡、优质的教育，逐步形成“让每位孩子享有成

功的快乐”的办学特色。

第八条学校根据邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指

示，充分发挥自身优势，努力探索实现教育现代化的办学途径和方法。

第三章 管理体制

第九条学校实行校长负责制，校长在管理学校过程中依据国家有关规定享有行

政决策权、人事管理权和财务管理权。

第十条 校长要履行下列义务：

1、贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，依法保护师生的合法权益。

2、工作中坚持民主集中制的原则，充分发挥班子的整体功能，自觉接受党组织

的领导和监督，接受教职工代表大会的监督。

3、加强政治和业务学习，负责学校教育教学质量的提高，不断探索学校科学管

理的规律。

4、配合党组织做好群众的思想工作。

5、注重教师队伍建设，抓好师德和教师业务能力的提高，增强教职工法制意

识。

6、管理好学校设备，充分发挥其功能，不断改善办学条件。

7、关心群众生活，努力帮助职工解决困难，并使福利不断得到改善。

8、依法治校，注意防止学生发生重大安全事故，确保师生的人身安全。

9、廉洁奉公，处事公平，离任时接受上级主管部门审计。

第十一条 学校党组织发挥政治核心作用和保证监督作用。除完成上级党组织交

给的各项任务外，在学校的任务主要包括：

1、保证党的基本路线和教育方针的贯彻执行，对学校发展规划、工作计划、重

大改革方案、重要人事安排等重大问题研究，参与决策。

2、建立由党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，协

调、检查、督促各部门思想政治工作计划的落实。

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3、按照干部管理权限选拔、培养、考察和监督干部。

4、对工会、教代会、共青团、少先队、学生会等群众组织实行政治、思想和组

织领导，并做好统战工作。

第十二条 教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校，监督干部的基本形

式，教职工代表大会按照党的方针、政策和有关法律、法规行使职权，其中主要职

权包括：

1、听取校长的工作报告，审议讨论学校的办学方针、发展规划、学年工作计划、

教育教学管理制度及重大改革方案或措施，提出意见和建议。

2、审议通过教职工聘任制方案、学校岗位责任制方案、教职工职业道德规范实

施细则、奖励方法以及其他重要规章制度。

3、审议决定有关教职工生活福利的重大事项。

4、评议、监督学校领导干部，建立每年评议一次学校领导干部的制度。

第十三条 学校设副校长二至三人，副校长受校长委托管理学校行政等某方面的

工作。

学校设办公室、教务处、德育处、总务处、科研室、现代教育技术中心。各处

设正副主任1 至2 人。办公室主任是校长行政的参谋，具体负责行政协调和学校内

务管理。教务处主任是校长领导教学工作的主要助手，是在校长和主管教学副校长

的领导下具体负责组织学校教学工作的行政负责人员。德育处主任是校长领导德育

工作的主要助手，是在校长和主管德育副校长的领导下具体负责德育工作的行政负

责人员。总务处是在校长和主管总务工作副校长的领导下具体管理总务工作的行政

负责人员。科研室主任在主管科研、师资培训的副校长领导下具体负责学校的科研

和师资培训工作。现代教育技术中心主任在主管现代教育技术工作的副校长领导下

具体负责现代教育技术工作。

第十四条学校建立行政例会制度。学校的规划发展及重大问题要进行集体讨

论。学校建立领导班子理论中心组学习制度，以提高学校领导班子成员的理论水平

和业务能力。

第十五条学校接受市、区教育局在人事、行政、财务等业务方面的领导与管理。

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教育、教学等业务要对区教育局相关科室负责。

第十六条学校接受上级教育行政部门的监督、检查、评估、审计。接受国家有

关部门的检查、监督。建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，接受社会、家长、

学生对学校及教师工作的监督。

第四章 干部、教师、职工

第十七条学校以公开、公平、公正为原则，通过竞争上岗，实行干部聘任，聘

期一般为1 至3 年，对年终干部考核不合格或有严重违纪行为者，校长有权中止聘

任。

第十八条学校实行教职工岗位聘任合同制。学校按上级有关规定，结合学校实

际情况，定岗、定编、定员、定责、定工作量。

教职工由校长聘任。对于不胜任现职工作的教职工，学校可以不聘，缓聘、解

聘。未聘人员可调出或在校内安排其他工作，其待遇原则上应低于同等条件的已聘

人员。如不接受工作安排，可按有关法规政策报上级审批进行处理。

第十九条学校实行绩效工资制。教职工绩效工资由基础绩效工资和奖励绩效工

资组成。

第二十条 学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的权

利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的义务。对违反《教师

法》等法律、法规和《中小学教师职业道德规范》的教职工，根据学校《奖惩条例》

予以处理。教职工对所受处分不服的，可以按有关规定提出申诉。

第二十一条 学校执行国家教师资格制度及教师专业技术职务评定制度。支持鼓

励教师参加继续教育或其他方式的培训，支持鼓励教师从事教育科学研究、学术交

流，参加专业的学术团体。

第二十二条 学校的所有教职工都必须遵守法律、法规和学校的一切规章制度。

学校依法保护教职工的正当权益。

第五章 教育教学

第二十三条 学校根据国家的教育方针，对全体学生进行德育、智育、体育、美

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育和劳动教育。全面落实国家规定的课程汁划，开齐课程，开足课时。

第二十四条把培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人作为学校

的根本任务，加强和改进德育工作，落实《中小学德育工作规程》，对学生进行爱国

主义、社会主义、集体主义教育、心理健康教育，培养学生良好的行为习惯。学校

建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，使学生学会做人、学会学习、学会

劳动、学会创造、学会健体、学会审美。

第二十五条学校坚持以教育教学工作为中心，制定3至5年规划、学期教学计

划并严格执行。加强教学过程的常规管理，优化教学环节和过程，不断深化教法、

学法和考法的改革，开展教学研究和教育科研，努力探索和构建符合本校不同学科

实际及特点的教学模式。采用现代化教学手段，全面提高教育教学质量和效率。

第二十六条学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育卫生

工作，执行有关学校体卫工作的法律法规，落实国家颁布的全日制中小学《学校体

育工作条例》和《学校卫生工作条例》，积极推行《国家体育锻炼标准》，每年举办

一次学校大型运动会，定期组织学生体检，不断改善学校的卫生环境，全面提高学

生素质。

第二十七条学校注重学生个性特长的发展，重视活动课程，结合学生特点开展

学科、艺术、科技、劳动、体育等各类社团活动和兴趣活动，每年举办“艺术节”、

“篮球活动月”等活动，对学生加强体育、艺术等方面能力的培养。

第六章 学生

第二十八条凡按有关规定被本校录取、或转入本校学习的学生，即取得三十三

中学学籍。学校建立健全学生学籍管理制度，按国家颁布的规定管理学生学籍，严

格控制留级、流失，做好学困生转化工作。

第二十九条学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，学校要依法保护学生

的合法权益。学生要履行法律、法规规定的受教育者的义务。

第三十条 对违反《教育法》等法律法规和《中学生日常行为规范》、《中学生守

则》的学生，予以教育批评或纪律处分。学生对所受处分不服的，可以按有关规定

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提出申诉。撤销处分按规定程序办理。

第七章 财务、总务管理

第三十一条 坚持总务工作为教育教学服务，为师生服务的原则，努力提高办事

效率。

第三十二条 三十三中学经费来源为国家财政拨款。

第三十三条 学校按照上级物价部门确定的收费项目及收费标准，依法向学生收

取费用。

第三十四条建立健全财务制度，搞好经费的预算、执行和决算，严格遵守国家

财经制度和财经纪律，并接受政府经济监督部门和上级教育行政部门以及学校教代

会的监督、审查。

第三十五条切实加强学校财产的管理，严防国家财产的流失和浪费，有计划地

加强校园环境和教学设备的更新和维修。

第八章 附则

第三十六条学校依据本章程，建立健全各项规章制度，学校原制订的各类规章

制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。本章程从2011年 9月正式实施（注：

本修订稿待2015年教代会通过后正式实施）。

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二、学校发展规划

成都市第三十三中学校发展规划

（2013---2017）

一、指导思想

我校坚持科学发展观，追求内涵发展，提升学校品位。按照“让每个孩子享有

成功的快乐”的教育理念，以“和谐校园，稳定发展”为管理目标，以“感恩·励

志·树德·成才”为育人目标（校训），以“让每一个学生都享有成功的快乐”为教

学目标，帮助学生立足现在，走向未来，形成了“和谐、求真、创新、进步”的校

风，“修身、博学、敬业、爱生”的教风，“励志、尚美、明理、奋进”的学风。学

校始终遵循“以人为本，以学生发展为本”的现代教育理念，在努力创设优美、和

谐、务实、创新的校园环境的同时，全面实施素质教育，认真研究课程改革，全面

提高办学质量，围绕把三十三中建设成为群众满意的“城北优质初中”的总体目标，

立足学校本身，科学管理，注重细节，规范习惯，实现超越，使学校有口碑，教师

有风范、学生有素养。

二、学校概况

我校是一所全日制公办学校，办学历史悠久，始创于1929年，其前身为树德中

学女子部。1957 年更名为成都市第三十三中学校，1975 年因成都市教育布局调整

搬迁至金牛区高笋塘红旗巷9号。2000年通过合格高完中验收，2009年增挂“成都

市第八中学校（北区）”校牌。遵照金牛区教育局“调整结构，提升品质，再造辉煌，

创城北优质初中”的发展思路，2011年我校停办高中，并全力建设优质品牌初中。

目前，学校占地10273.6平方米，建筑面积10116平方米，生均占地面积7.8平

方米。学校已建有现代化的教学大楼、实验综合楼，藏书丰富的图书楼，透明卫生

的食堂，整洁的教师宿舍楼，为广大师生的工作学习提供了过硬的保障。在书本知

识以外，学校还注重不断完善校园建设，为培养学生的各种能力提供有效途径：配

置了具备环形跑道和直线跑道的塑胶操场、篮球场；设置规范的物理、化学、生物

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实验室；宽敞明亮的舞蹈室；幽静独立的书画室；硕果累累的美术室；能同时供120

人上机的微机室；能对全校师生进行直播的校园电视台。

近几年来，学校中考重点率，一年一个新台阶，一年一个新跨越，始终保持着

强劲的发展势头。在2009、2010两届毕业班取得优异成绩的基础上，2011年高考本

科、中考重点率再获佳绩，高考一次性本科上线41人，上线率达到28.9%。2012届

初中中考成绩再创新高，考上国家级、省级示范校人数突破80人，重点率达到28%，

获上级教育主管部门表彰。同时，近几年学校先后被评为“区级校风示范校”、“区

级社会治安综合治理工作模范单位”、“区级优秀文明单位”、“区级平安单位”、市级

“爱国卫生先进单位”、“成都市心理健康教育示范校”、“成都市合格教职工之家”。

三、基本定位

“稳定发展”是学校永恒的主题。围绕着“发展”这个工作中心，在班级建设

上，要做到安全责任事故零发生，班级管理积极有效零无序；在教学质量上，保持

一年一个新台阶，一年一个新跨越的强劲态势。非毕业年级统考、毕业年级中考力

争在区内排名稳定在较高水平；教师队伍建设上，要着力营造教育科研氛围，积极

推进科研课题的探索研究，加快教师专业化发展步伐。在学校建设发展的过程中，

要秉持稳扎稳打，不浮躁冒进，不保守惯性的优良作风，拿出勇于担当的精神，敢

于做事的气魄，善于思考的谋略，巧妙处事的办法，扎扎实实做好学校的大事小情。

四、学校发展的目标

（一）总体目标

围绕发展经济、构建和谐社会的时代主旋律，坚持教育为民、教育强国的办学

宗旨，依法治校，以德兴校，更新观念，运用现代教育管理理念和手段，树立精英

意识，聚合团队精神，促进学生、教师、家长、社区和学校多位一体地共同发展，

使受教育者的知识文化水平、创新实践能力和道德品行修养都得到明显提升，使三

十三中在升学教育、艺体特长教育、科创特色等方面都创造出一流的业绩。

（二）具体目标

1、德育工作目标

坚持德育为先，育人为本的原则，坚定德育在学校教育工作中的重要位置。重

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视学生道德面貌建设，以创建成都市新优质学校为契机，以感恩励志教育为手段，

扎实有效地开展各项德育工作，形成一流的校风、校纪、校貌，建设一支具备现代

教育意识和素养的德育工作者队伍。

2、教育教学工作目标

以实施课堂改革为手段．以转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，培

养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新的精神，达到学生迅速成长进步，教师专业

水平不断提高，学校办学质量稳中有进，办出让人民满意的初中教育。

3、后勤工作目标

按照学校发展应达到的标准努力改善教学设施，高服务质量，为学校新一轮发

展提供坚实可靠的物质资源与后勤服务保障，坚持“以人为本”科学发展观，以满

足广大学生、家长及教师合理需要为根本服务宗旨和目标。

（三）工作内容

1、德育工作

（1）德育队伍建设

完善科学、规范、有效的德育管理网络建设，提高德育工作的科学性与实效性，建

设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍。落实和加强德育科研工作，营造良

好德育科研氛围。班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。

（2）德育课程建设

显性课程管理充分利用课程进行道德教育，坚守学科课程（思想品德课），道德

专设课程（主题班会），劳动教育实践活动课程，校本德育课程等道德教育的重要阵

地；隐性课程建设要着手进行具有三十三中特色的校园文化、班级文化环境的建设，

环境布置力求主题鲜明，有浓郁的国学润育气息。

（3）班级管理建设

改变班级管理现状，特色化管理，变班主任管理为师生共同管理，形成个性化

的班级管理模式，形成有学校特色的学生自我管理制度。注重培养一批在班级管理

中形成一定特色，并有丰富经验的班主任队伍。

（4）特色德育教育

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继续抓好以感恩励志为特色的德育教育，结合学校“三三快乐学习”课改工作，

积极推进并完成《普通中学感恩浸润教育研究》区级课题的研究，认真组织开展“感

恩教育”系列活动。通过主题班会、社会实践、毕业典礼等形式丰富的活动将学校

的德育特色加以彰显。

（5）心理辅导工作

心理辅导工作要通过多种途径加大心理辅导教师队伍的培训力度，真正实现每

一个教师都是心理健康教育工作者的要求。全面展开心理健康教育工作，设立专业

性心理辅导室，设置专业心理辅导老师，将各项辅导活动落到实处。

（6）保护学生权益

依法保护学生的合法权益是学校的基本职责。学校将学生权益保护作为学校管

理的重要工作来做，不断完善学生权益保护的机制和制度建设。一是依法制定办学

章程和各项规章制度，切实维护学生合法利益；二是依法保障学生参与学校民主管

理的权利，培养学生的责任意识、主题意识和权利意识；三是对学生的奖励和处分

要依法进行，在学生管理中要充分尊重和保护学生的各项利益。

（7）加强家校联系

家校工作要不断完善家、校、社区协同教育的运行机制，充分利用家长学校教

育资源，创建优质的校内外合一的育人环境。

2、教学工作

（1）学校将继续深化课堂教学改革，积极开展课改尝试课活动，进一步完善

“三·三快乐学习”模式，把提升课堂效益和提高教学质量作为课堂教学改革深入

推进的两大推手。

（2）学校将继续深入研究以导学案教学为核心的课堂教学模式，通过模式的研

究和实践来引领教师课堂的转型，促进课堂质量的提高。学校要积极组织各类型的

校内、校外课改观摩学习活动，提高全校教师进行课改探索的参与度与主动性。

（3）学校将加大教研管理力度，确保校本教研工作规范有序、高质量的开展。

鼓励教师开展教科研活动，特别要开展艺术教育的科研活动，要善于总结艺术教育

中的活动经验。开好每周一次的课改工作会，在全校各学科组间推广先进课改教学

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经验，提升教学管理水平。同时，加强优质学科教师、优质课堂教学模式的打造力

度，树立典型，引领发展。

（4）抓好课题研究，稳步推进教育科研工作。定期召开课题研究总结会议，总

结课题研究工作经验，制定出今后课题研究工作计划与目标，力求将工作做细，做

实。

3、管理工作

（1）做到依法办学、依法治校。

学校不断健全“依法决策、民主参与、民主监督、民主管理”的工作机制；学

校深入开展普法教育，增强干部和教职工的法制意识和法制观念；要求教师熟悉本

岗位所涉及的法律法规，依法施教，为人师表；建立完善的权益保护机制，使师生

合法权益得到保障；保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为

学校改革、发展、稳定创建良好的法制环境。在全面实施素质教育中稳步提升学校

办学实力和教育品质，打造优质教育品牌，巩固“依法治校示范学校”称号。

（2）做好学校基础建设和维护工作。

学校借助政府实施北部新城的改造的大好机会，主动争取上级部门支持，加强

学校基础设施的增建和维护工作。加强学校宣传力度，创设学校宣传的新窗口；做

好学校的绿化改造工作，科学合理的对花草树木进行配置种植，辅以适当的园林小

品点缀，形成集游、赏、憩为一体的绿化空间。通过校园内部软硬件的增设和改造，

努力营造幽静温馨的校园宜学环境。

（3）继续加大经费投入，营造校园艺术氛围。

经过近几年对校园的改造，学校已经配制了音乐专用教室、书画室、美术教室

等学校艺术教育专用室。接着，学校将重点完成校园艺术氛围的总体设计，包括艺

术走廊、画廊、黑板报等，营造一个带有文化韵味、充满艺术气息的校园文化环境。

同时，充分应用现代教育技术，发展好校园广播、电视、学校网站的艺术专栏。在

学校的公用经费中，继续支持学校艺术教育工作的开展和增加艺术教育设施。

4、后勤工作

（1）加强基建、维修工作的管理，做好学校校舍的规范管理工作，积极改善校

成都市第三十三中学校制度汇编

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园环境，完善相关数据采集，建立健全各项规章制度，落实校舍巡查，及时发现安

全隐患，及时进行维修处置，确保校舍安全。

（2）关心教职工生活，组织全体教职工进行体检，开展教师拓展训练活动。围

绕国家传统节日开展丰富多彩的教师文娱活动；关心离退休教职工的生活，开展重

阳节、新春慰问等节日活动。

五、保障措施

为了保质、保量、如期完成五年发展规划确定的各项任务，需要采取强有力的

措施予以保障。

（一）思想保障

学校五年发展规划的实施最为关健的是教师观念的更新，因此从领导到老师都

要通过学习、反思、研讨，形成新的发展观、管理观、教育观和质量观，明确学校

发展的愿景目标和五年目标，理解规划实施对于学校发展的战略意义，凝心聚力，

调动教职工的工作热情和智慧，增强教职工的主人翁意识，创造规划实施的良好舆

论氛围，为规划的顺利实施奠定思想基础。

（二）组织保障

深化学校内部管理改革，加强各级管理队伍建设，努力建设一支年轻化、专业

化、素质好、效率高并能相互协作的管理干部队伍，为学校的长远发展提供组织保

证。完善校长负责制，切实保证校长对学校改革与发展的决策领导的同时，发挥党

组织的政治核心和保证监督作用。实行校务公开，以教代会为载体，发挥教职工代

表大会民主管理、民主监督的作用。

组建五年发展规划实施领导小组，分工明确，责任到人，负责学校五年发展规

划实施的协调、领导工作，制定年度推进工作计划，把规划内容落到实处，定期检

查规划实施的进展情况，并按照相应的评价标准，监督规划的实施，及时调整、修

改规划。

（三）制度保障

依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责，尊重师生权利。以现代

学校制度管理为指导，健全和完善各项管理制度，严格常规管理，细化各个管理环

成都市第三十三中学校制度汇编

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节，强调管理到位和管理效能，逐步优化管理模式、管理方法。

具体落实好与师生直接相关的各项制度，在制度实施的过程中，把握好尺度，

既遵循“热炉法则”，又体现“以师生为本”的人文关怀，使制度与人文实现辩证和

谐，从而更加有效地发挥制度的约束力。

（四）物质保障

合理安排年度预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理

高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、特色创建等各项工作的顺利开展。

坚持勤俭办学的方针，艰苦创业、厉行节约。规范学校财务管理，加大对财务

收支、基建维修、办公及教学用品采购等方面的科学管理，有效使用和维护现有的

电教设备。图书、校园音响系统等教育资源发挥应有功效。

（五）安全保障

安全、卫生、文明的校园环境，有益于师生的共同成长和发展。学校要高度重

视学校的安全工作，严格落实学校安全目标责任制、重大事故安全报告制、责任追

究制，落实防火、防盗等各项预防措施，加强对师生的安全教育，提高安全意识和

自我保护意识。

（六）外部保障

学校将聘请有关专家作为学校发展顾问，形成专家支持系统。积极争取上级教

育行政部门对学校一如既往的关心和支持，为学校的发展提供政策倾斜和扶持；不

断加强与家长的沟通合作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校，创设家校共

建、共育的良好氛围；做好社区共建工作，积极开展与社区互动，听取社会各界对

学校发展的意见和建议；提高学校宣传工作水平，向社会及时传递学校发展信息，

汇报学校发展成果。

2012年9月

成都市第三十三中学校制度汇编

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成都市第三十三中学校三年发展规划

（2015—2017）

我校已进入了一个承前启后、继往开来的发展战略时期。在未来三年里，我校

领导班子将团结一心，带领全体教职员工，全面贯彻党的教育方针，提升教学质量

和整体办学水平，转变理念、振奋精神、锐意进取，全面开创成都三十三中发展新

局面。

为此，特制定学校三年发展规划。本规划分四个部分：第一部分，学校发展背

景分析；第二部分，学校办学理念阐述；第三部分，学校发展目标与实施措施；第

四部分，学校发展规划保障机制。

第一部分：学校发展背景分析

一、学校概况

我校是一所全日制公办学校，办学历史悠久，始创于1929年，其前身为树德中

学女子部。1957 年更名为成都市第三十三中学校，1975 年因成都市教育布局调整

搬迁至金牛区高笋塘红旗巷9号。2000年通过合格高完中验收，2009年增挂“成都

市第八中学校（北区）”校牌。遵照金牛区教育局“调整结构，提升品质，再造辉煌，

创城北优质初中”的发展思路，2011年我校停办高中，并全力建设优质品牌初中。

目前，学校占地10273.6平方米，建筑面积10116平方米，生均占地面积9.3平

方米。学校已建有现代化的教学大楼、实验综合楼，藏书丰富的图书楼，干净卫生

的食堂，整洁的教师宿舍楼，为广大师生的工作学习提供了过硬的保障。在书本知

识以外，学校还注重不断完善校园建设，为培养学生的各种能力提供有效途径：配

置了具备环形跑道和直线跑道的塑胶操场、篮球场；专人管理，设施规范的物理、

化学、生物实验室；宽敞明亮的舞蹈室；幽静独立的美术室、版画室；能同时供120

人上机的微机室；配备先进教学一体机的阶梯教室；能对全校师生进行电视直播的

校园电视台和录播教室。

成都市第三十三中学校制度汇编

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近几年来，学校中考重点率，一年一个新台阶，一年一个新跨越，始终保持着

强劲的发展势头。初2013届一次合格率96.55%，上重点线112人，重点上线率达到

27.59%；初2014 届再创辉煌，一次合格率99.3%，上重点线84 人，重点上线率达

到29.8%。同时，近几年学校先后被评为“四川省阳光体育示范校”、“成都市心理健

康教育实验学校”、“成都市川剧艺术特色学校” 、“成都市合格教职工之家” 、

市级“爱国卫生先进单位”、“金牛区工人先锋号”、“金牛区青年文明号”、“金牛区

廉政文化进校园示范学校”、“金牛区依法治校示范学校”、“区级校风示范校”、“区

级社会治安综合治理工作模范单位”、“区级优秀文明单位”、“区级平安单位”等。

二、发展基础及存在的问题（SWOT分析）

表 1：SWOT 分析

因素S（优势） W（劣势） O（机遇） T（威胁）

地理

环境

1、校园宁静，远离

喧嚣

2、二环路附近川陕

路旁，北部进出城要道，

交通便利

3、占据“北改”区位

优势

1、位于巷道内，

较封闭

2、小商贩众多，

外环境有待改善

3、紧邻铁路、高

压线走廊

1、“北改”重点打造

区域

2、教育规划新增用

地约5.5 亩

3、北部新城建设，

新社区形成

1、学生交通

安全问题

2、外部环境

复杂，流动人员

多

学校

规模

1、全校24 个班、

学生1100 余人

2、占地10273.6平

方米，建筑面积10116

平方米

3、教师98人

1、紧邻成华区，

附近新建学校吸引学

生

2、原荷铁中学搬

迁至现锦西中学吸引

部分优质生源

1、学生少，易发挥

小班化优势

2、可向精致学校发

展

1、占地面积

小，一些正常教

育教学活动不易

开展

硬件

设备

1、“五区”划分得

当，运动、功能、教室、

办公、住宿

2、实验室齐备

3、多媒体、网络等

现代化技术手段到位

1、功能室数量不

足

2、实验室设施陈

旧

3、学生大型体育

设施不足

4、厕所远离

教学区，蹲位不足

1、新增录播教室、

书吧，阶梯教室装修一

新

2、校园绿化升级，

环境得到改善

3、规划的教育用地

进入后可改善部分硬件

不足问题

1、建筑总体

陈旧、不能改变

结构，改造难度

大

2、学校缺乏

整体规划

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师资

队伍

1、责任感强、乐于

奉献

2、教学认真，专业

水平较高

3、关心并期待学校

发展

1、观念陈旧

2、惯性思维浓

3、专业化发展主

动性弱

1、青年教师上进心

强、数量多

2、校本研修大有可

为

3、团队意识可重构

4、绩效工资实施

后，激发了工作积极性

1、教师队伍

存在流动性

2、有潜在矛

盾

行政

人员

1、年轻人多，工作

能力强

2、教学骨干多

3、有提升发展的意

愿

1、部分干部行政

意识不强、执行力弱

2、缺乏主动思考，

主动行动不足

1、改革行政评价体

制

2、树立个人魅力引

领

3、通过学习培训改

变现状

1、存在流动

性

2、工作创新

性不够，发展动

力不足

学生

资源

1、纯朴

2、改变自身命运意

识强

1、学习习惯、思

维习惯差

2、意志品质不强

1、健康活泼、体力

好

2、可塑性强

3、多元发展、多元

智能

1、自信心不

足、自卑

2、生活环境

潜在影响

家长

资源

1、关爱子女

2、就业门路广

1、家庭教育观念

落后

2、忙于生计的多、

关心子女的时间少

1、多举办家长培训

会

2、培育多途径家校

联系方式

1、生活品位

差

2、管理方式

简单、粗暴

3、部分家长

对学生失去信心

社区

资源

1、社区友好

2、学校支持社区活

动的开展

3、社区领导认可学

校的办学

1、社区对学校期

望不明

2、互动、互助还

不够

1、社区居民结构变

化大，层次有提高

2、开放资源

3、主动帮助社区

附近社区租

住户多，流动人

员复杂

地方

资源

1、金牛区教育局领

导力强

2、驷马桥街办评价

高

3、交警二分局、派

出所、供电局支持学校

1、加强沟通联系

2、辖区资源可提供

帮助

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学校将紧紧抓住各要素中的S（优势）、O（机遇），使二者有机、有效结合，使

优势变为强势、特色，进而使W（劣势）逐步减少影响，T（威胁）尽量降到最低是

学校走内涵式发展的必由之路。总体来说：

1、学校未来发展总体方向是优势大于劣势，机遇多于威胁。

2、必须秉承传统，抓住机遇，做强优势，推进改革，削弱劣势，隔离威胁。

3、必须以内涵发展来促使内、外环境的变化，从而实现跨越式发展。

4、学校可持续发展的核心力量是“人”的发展，所以学校必须做好优质生源的

引入、教师队伍专业化的发展、干部队伍的管理建设等方面的工作。

第二部分：学校办学理念阐述

一、学校精神

两个抽象的阿拉伯数字“3”以很强的视觉冲击力突出33 中的校名。蓝色部分

代表波浪，橙色部分代表海燕，寓意学校似海燕在波涛汹涌的海面展翅高飞，搏击

天地，象征一种蓬勃浩荡的激情和无所畏惧的勇气。同时，蓝色象征教育工作者渊

博的知识和广博的胸怀，橙色象征学生激情的活力和充满希望的未来。整体来看，

标志呈现旋转流动的形态，象征学校在教育教学领域的对外交流和沟通，象征学校

的不断发展壮大。

二、具体阐释

学校秉承“感恩励志 树德 成才”的校训，以“和谐校园，稳定发展”为管

理目标，以“让每个孩子享有成功的快乐”为教育目标，帮助学生立足现在，走向

未来，形成了“和谐、求真、创新、进步”的校风，“修身、博学、敬业、爱生”的

教风，“励志、尚美、明理、奋进”的学风。学校始终遵循“以人为本，以学生发

展为本”的现代教育理念，在努力创设优美、和谐、务实、创新的校园环境的同时，

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全面实施素质教育，认真研究课程改革，全面提高办学质量，围绕把三十三中建设

成为群众满意的“城北优质初中”的总体目标，立足学校本身，科学管理，注重细

节，规范习惯，实现超越，使学校有口碑，教师有风范、学生有素养。

三、校训解读

我们将“感恩励志 树德 成才”作为校训有着深刻的含义：

感恩，有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”之说，此为做人的基本品质；励志，

取“志不强者智不达”之意，这是为学的应有态度。感恩励志是学校育人目标的一

种高度凝炼。

树德，“大上有立德” 即言树立德业；成才，指增长才干学以致用。树德成才，

意在寄托学校两个期望：一是为学之重在做人，要敦厚品格、厚德载物；二是为学

之本在致用，要成为栋梁、肩负责任。

第三部分：学校发展目标与实施措施

一、学校发展总体目标

学校三年发展总目标：“校园稳定和谐、教学质量良好、社会广泛认可、有办学

特色的新优质初中”。

校园和谐：指教职工办学理念一致，师生和谐，校园安全稳定。

教学质量良好、社会广泛认可：是指教育理念、教学水平、师资队伍、管理效

率在区内有良好的口碑，努力成为成都市新优质初中。

有特色：学校向每位孩子提供均衡、优质的教育，逐步形成“让每位孩子享有

成功的快乐”的办学特色。

其育人目标、教学质量目标、学校管理目标、校园建设目标和师资队伍建设目

标分别为：

育人目标：让每个孩子享有成功的快乐。

教学质量目标：发挥办学特色，稳步提升教学质量，努力建成成都市新优质学

校。

学校管理目标：从经验管理走向制度人文管理

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校园建设目标：打造具有鲜明特色的校园文化，做到教学设施齐备、功能分明、

环境宜人。

师资发展目标：敬业爱岗、务实肯干、稳重大气

二、发展具体目标及实施措施

学校将坚持“以质量求生存，以改革谋发展”的发展战略，以夯实常规工作为

基本点，以精细化管理为切入口，以有效教育教学为增长点，以强化教育改革为提

升点，以校园文化建设为新亮点，努力创建成都市新优质学校。具体目标及相应实

施措施如下：

（一）学校管理——制度完善、过程精细、和谐稳定发展

1、达成标志

出台更为完善的《学校年终目标考核奖分配办法》、《学校岗位聘用实施方案》、

《学校各处室、岗位工作职责》等相关管理制度，各项工作规范有序开展，工作责

任明确到位，校园文化建设卓有成效，学校面貌焕然一新，学校领导和教职工、教

职工之间、师生之间和睦相处，团结一心，锐意进取。学校管理不断精细化，学校

发展逐步推进，学校教学质量稳步提升，学校知名度日渐扩展。

2、具体措施

（1）打造高效管理团队

学校管理者必须事事尽心、时时率先，要做到实干、苦干加上巧干。三年内，

学校要逐步梳理行政管理机制，打造一支团结一心、想做事业、高效活力的管理队

伍。

（2）完善规章制度，培育制度文化

为了规范学校的办学行为，不断提高办学质量和效益，实现学校可持续发展，

学校将结合校情，认真制订切实可行的各项学校规章制度，确保做到学校事事有规

可依，有规必依，增强学校工作的指导性、计划性和科学性。计划近三年内继续完

善《学校管理干部工作职责》《学校教辅人员岗位职责》、《学校教研组长、备课组长、

年级组长工作职责》、《学校年终目标考核奖分配办法》、《学校岗位聘用实施方案》

等，使学校从校长到教职工，人人都有自己的责任区域，从教学过程到学校管理，

成都市第三十三中学校制度汇编

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事事都有章可循。

同时，将学校的各项规章制度融合形成一套完整健全的管理体系，并与学校人

事、分配制度相结合，在实践中不断优化所建立的制度管理体系。同时，不断推进

人性化管理，将学校每个成员的个体智慧最大限度地加以开发与整合，形成学校的

集体智慧，充分征询教职工的意见和建议，定期组织对各项制度的评估和完善。

（3）推行民主管理，实施校务公开

以人为本，实行民主管理，落实分级管理责任制，实行岗位职责目标化。完善

全员管理、全面管理、全程管理的模式，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实

现管理的科学化、规范化、制度化。通过多种有效途径，实行校务公开，增强学校

管理决策的透明度。充分发挥教代会作用，增强管理决策的民主化和科学化。

（二）德育管理——重视养成、建设精良的德育队伍、培育校园文化

1、达成标志

学校德育以学生发展为本，通过精心组织形式多样富有成效的活动，在社会主

义核心价值观教育和行为习惯养成教育上取得实效；创建形成和谐校园、平安校园；

形成“全员德育”的良好局面，将德育渗透到各学科教学中；进一步繁荣校园文化，

培养学生爱好特长；家校教育、社会教育合力，使德育水平迈上新台阶。

2、具体措施

（1）加强学生行为规范养成教育。

以2015年新颁《中小学生守则》为标准，着力培养学生社会主义核心价值观，

从长远的发展目标来培养学生良好行为习惯；倡导良好的人际关系，培养温馨的校

园氛围，让学生受到潜移默化的熏陶，自觉端正自己的行为规范；营造良好的班级

文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风，以“优秀

班级”评选为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体的面不断

扩大，从而推动学校良好校风、学风的形成。

（2）建设高品味的校园文化。

进一步建设和完善校园环境，通过静态软硬环境建设，使学校一草一木，一石

一楼，均赋予文化内涵，提高学生的审美修养和文明素质；建设和完善学校的各种

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仪式、礼仪行为、传统节庆活动，发挥其潜移默化、陶冶情操的育人功能，提升学

生文化品位；建设和完善校园的各种社团组织，培养学生形成一两项使自己终身受

益的爱好特长，努力打造精品社团，提升学校文化品位的亮点；进一步挖掘校史、

校训的教育内涵，不断增强学生“爱国荣校”的情感；利用升旗讲话、宣传橱窗、

广播台、校园网络等多种文化媒体，强化社会主义核心价值观，充分发挥校园文化

的价值导引、扬弃选择、陶冶激励、规范约束等教育功能。

（3）建设一支强有力的德育队伍

促进学校德育队伍专业化，完成全体班主任心理健康教育C 级证的考核工作，

并不断选派更多教师参加培训，同时要求班主任逐步完成B 级心理咨询师的培训和

考核；定期举办班主任经验交流会，汇编经验交流材料，形成自觉读书、相互交流

读书心得体会的氛围，加强班主任工作的指导和班主任队伍建设；明确班主任工作

职责、工作方法，引导班主任向常规规范、带班有特色的方向发展，向培养学生自

主管理能力、提高班主任人格魅力的方向发展。

（4）做好心理健康教育工作

通过多种途径加大心理辅导教师队伍的培训力度，真正实现每一个教师都是心

理健康教育工作者的要求。全面铺开心理健康教育工作，设立心理辅导办公室，设

置心理辅导老师，定期对各年级开展心理专题讲座，将各项辅导活动落到实处。

（5）依法保护学生权益

依法保护学生的合法权益是学校的基本职责。学校将学生权益保护作为学校管

理的重要工作来做，不断完善学生权益保护的机制和制度建设。一是实施全纳教育，

对所有学生一视同仁，不歧视不排斥不分类；二是依法制定办学章程和各项规章制

度，切实维护学生合法利益；三是依法保障学生参与学校民主管理的权利，培养学

生的责任意识、主题意识和权利意识；四是对学生的奖励和处分要依法进行，在学

生管理中要充分尊重和保护学生的各项利益。

（6）构建家庭、学校、社区全员育人的格局

重视社会、家长的有效参与，把德育工作纳入社会大体系，探索和构建学校、

家庭、社会三位一体的青少年思想道德教育网络，优化未成年人成长环境，为促进

成都市第三十三中学校制度汇编

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青少年思想道德建设营造良好的社会氛围。在校内要紧紧依靠四支队伍，即班主任

队伍、学生干部队伍、青年教师队伍、党员队伍，变少数人管理学生为全体师生共

同参与，齐抓共管。同时，注重将德育渗透到学科教学和学校各项活动中去。

（7）开展丰富多彩的德育活动，形成分年级的德育特色。

学校不断挖掘新时期德育工作的资源，开拓德育工作新空间，提高德育实效。

学校注重以课堂教学为平台渗透德育；以主题班会活动为平台开展“感恩教育”活

动、“国学润育”活动、生命教育活动等；以实践活动，如新生军训、学生社会实践、

学生社区服务等为平台，来进行法制宣传教育、环保教育。

同时，学校根据学生不同阶段的身心特点，实施分年级的德育管理，努力形成

“一个年级一个主题”的德育特色。初一年级以“打基础，创特色”为重点，着力

加强班级常规管理，完善班级各项管理制度，创立健康向上的班级精神，培养良好

的班风，培养学生责任感和主人翁意识，对学生进行情感教育；初二年级以“防分

化、乐成长”为重点，完善班级环境、制度文化建设，开展教育活动帮助学生明确

学习方向，进一步端正学习态度，让其具备基本的自主学习能力，并加强青春期教

育和心理健康教育，引导学生关注自身成长历程；初三年级以“求突破、品成功”

为重点，教育学生以积极进取的精神和刻苦踏实的态度迎接中考，指导学生掌握心

理调节的基本技能，增强应对困难和挫折的能力。

（三）教学管理——抓好常规、推进改革、提升教学效益

1、达成标志

课堂改革取得实效，成为具有办学特色的优质初中。课堂教学中教师有自己独

特的风格，治学严谨，学生能学会学习，学有所成。学校教学质量有明显提升，能

立于全区中上水平，成功创建成都市新优质学校。在解决城北地区进城务工子女义

务教育阶段入学问题的同时，为就读学生及家长提供更优质的服务，让更多的学生

能够享有成功的快乐。

2、具体措施

（1）深化课堂教学改革，主动顺应时代发展要求。

学校把提升课堂效益和提高教学质量作为课堂教学改革深入推进的两大推手，

成都市第三十三中学校制度汇编

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将进一步完善“三·三快乐学习”模式，通过模式的研究和实践来引领教师观念和

教学手段的转变，达成课堂的转型，促进课堂质量的提高。学校将定期组织各类型

的校内、校外课改观摩学习活动、课改尝试课展示课活动，提高全校教师进行课改

探索的参与度与主动性。

（2）狠抓教学常规管理，确保常规到位。

规范而严格的教学常规管理要体现在教学的全过程和每个教学环节的具体要求

上。加强教学的过程管理，教学的基本环节要牢抓不放，着力于课堂教学有效性的

研究，向课堂教学要质量，提高课堂40分钟效率。在保持大面积教学质量提高的基

础上，逐年提升重点率、一次合格率。未来三年，学校要进一步使教学常规制度化、

规范化、科学化，使教学常规内化为教师的教学文化。

（3）切实加强教研组、年级组建设，大力发展支柱文化。

教研组具有教学研究和学科管理的职能，要本着对本学科教学质量负责，加强

强势学科建设，督导备课组工作，认真有效做好集体备课，加强教研组、备课组考

核并且形成制度化。各教研组认真研讨学科教学中的重大问题，集中力量做好教研

组课题的研究，并根据我校学生实际，逐步探索、形成我校的学科教学特色。

年级组具有综合管理的职能，要探索新课程下的年级管理新机制，本着对本年

级教育质量负责，根据年级教育教学目标要求，督导班主任的学生思想教育和班级

管理工作，协调各班级工作，及时了解学生的思想动态，组织本年级教师分析研讨

并有效解决，提高年级的教育教学质量。未来三年，学校将在教研组和年级组双轨

管理机制方面，进一步明确职责，制定相对应的监督管理制度、评价激励制度。

（4）优化学科课程，开发校本课程

立足学校资源，进一步优化学科课程，形成具有本校特色的课程体系。加强课

程管理，严格执行教学计划，加强对校本课程和综合实践活动课程的管理，确保教

学课时无挤占。加大校本课程的研究力度，我校的“川剧”、“围棋”、“书法”、“版

画”、“国学”等校本课程的开发要有序推进，今后三年要在全校进一步普及推广。

（5）充分利用现代化技术辅助教学，实现传统与现代有机融合。

加强现代化教学设施的使用，更新教学手段，转变教学模式，充分运用现代化

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教育技术来提高学生的学习兴趣，提高教育质量。整合学校的课程资源和教学资源，

逐步实现课程资源和教学资源的数字化。引导教师利用网络平台和资源开展多渠道

的教学，突破课堂和书本的限制，为学生创建开放的学习环境，支持丰富多彩的、

个性化的学习。

（四）师资管理——更新理念、抓实培训、打造名师队伍

1、达成标志

未来三年内，使教师树立新的教学观、学生观、教材观、课堂观，提升教师文

化品位，形成符合新课程的思维方式和价值观念，构建一种敬业、大气、务实的教

学文化，促进教学质量的提高；抓好教师梯队化建设，培养一批市区级学科带头人，

打造校内名师团队。

2、具体措施

（1）健全并完善教研活动体制，确保继续教育的扎实推行。

第一是争取做到人人开课，全员参与，互学互评；第二是高级教师、学科骨干

教师的示范课引领；第三是外请名师讲课，全面提升教学艺术水平。同时运用现代

教学技术，探索课堂教学新模式，使我校的整体教学质量上一台阶。请进来教，送

出去学，坐下来评，学校创造各种条件提升教师的业务素质。

（2）做好教师梯队化建设工作，促进教师专业生态发展。

学校实施教师队伍梯队化建设，对学校的教师进行梯队化培训和管理，将教师

队伍分为普通教师、教坛新秀、骨干教师、学科带头人等多个层级。对每一层次教

师制定各项具体条件进行培训和要求，包括公开课、专题讲座、论文写作、课题研

究、班主任工作、个人竞赛、教学能力、能力提升、经验传播推广等方面。通过骨

干带头、教师互学互评等途径，鼓励教师特别是青年教师学习、提高课堂教学艺术

水平。

（3）打造学科带头人和名师的培养平台，实现“头羊”培养。

充分利用区内名师资源平台和校内培养平台，全力打造学科带头人、名师队伍。

对基本具备资格条件的教师，学校提供条件、采取措施，加大培养的力度，使其尽

快成长为学科带头人，发挥他们在教育教学及带动年轻教师方面的作用，打造一支

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校内名师队伍。对于自身综合素质好，敬业精神强，教育教学实绩好的年轻教师，

学校将提供更多的机会，争取将其推送到更高一层次的平台展示，从而早日成为学

校的名师。

（五）后勤管理——管理规范、高效务实、提高服务质量

1、达成标志

建立良好的后勤管理机制，科学、规范、高效，校舍安全、功能区分、安排合

理。同时，学校办学条件达标，学校布局合理，环境优美，设施一流，功能分明，

适应育人。

2、具体措施

（1）健全制度，规范管理，确保各项工作顺利开展。

学校后勤管理工作在学校管理和发展中具有基础性、保障性的重要作用。因此，

我校的后勤工作，以“双服务”为宗旨，牢固树立服务育人的思想，求真务实，科

学管理，开源节流，增收节支，把有限的财力、物力合理地用在了学校建设、管理

之上，充分发挥学校后勤的保障作用，确保学校实现持续稳步发展。为了更好地加

强后勤工作的管理，应充分调动后勤职工的工作积极性，建立健全一整套后勤各类

人员的规章制度以及各个岗位的职责。各项制度的健全，使我校全体员工得以认真

对照，履行自己的职责，扎扎实实地工作。

（2）做好学校基础建设和维护工作,为教育教学保驾护航。

学校借力北改，主动争取上级部门支持，加强学校基础设施的增建和维护工作。

加强学校宣传力度，创设学校宣传的新窗口；做好学校的绿化改造工作，科学合理

的对花草树木进行配置种植，辅以适当的园林小品点缀，形成集游、赏、憩为一体

的绿化空间。通过校园内部软硬件的增设和改造，努力营造幽静温馨的校园宜学环

境。

（3）做好安全保障工作，做到安全有序运行。

做好食堂食品卫生安全、校舍安全、公共设施安全等工作，定期组织学生进行

消防演习，强化师生自救互救意识和技能；加强校园安全检查，及时消除安全隐患；

建立各种安全应急预案等。

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第四部分：学校发展规划实施保障机制

一、组织保障

以学校负责人为组长，成立发展规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的

全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标

和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块

清晰。发展规划需通过教代会审议，最后印发全体教职员工。同时，学校将邀请专

家、社区和家长代表进行指导和监督。

二、制度保障

畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制

度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。

在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检

查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作

机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

三、队伍保障

我们在努力抓好学校硬件建设的同时尤其加强队伍建设，主要是：（1）班子队

伍。要加强班子队伍建设，建立一支德才兼备、乐于奉献、善于创新的班子队伍。（2）

党员队伍。加强党风廉政建设，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作

用，为广大教师树好榜样。（3）班主任队伍。要完善班主任考核制度，打造一支关

爱学生、工作负责、热心班级工作的班主任队伍。（4）家长队伍。要建设好家长学

校，定期进行家长培训，邀请家长参与学校管理，增强家校联系的广度和深度。

四、后勤保障

一方面积极争取政府财政的支持，加大对学校软硬件的投入，改善办学条件；

另一方面要努力开源节流，提高教育经费的使用效益，合理配置资源，改善设施设

备，为学校发展目标的实现提供物质保障。

成都市第三十三中学校

2015年3月

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三、工作职责

校长职责

校长是学校的法人代表、行政负责人。校长主持学校全面工作并对政府主管部

门承担教育教学管理的全部责任。校长对学校的教育教学、行政管理等各方面工作

实行全面负责。其主要职责是：

一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策法令，认真

执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，坚持依法治校，依法护校。

二、不断更新教育观念，构建具有超前性、现实性、整体性、实验性及灵活性

的学校发展规划。建立健全学校管理网络及规章制度，对学校的重大工作和重大改

革措施负责决策并组织实施。

三、坚持教书育人、管理育人、服务育人，以学校、学生发展为本的原则；切

实加强和不断改进学校教育工作，坚持学校工作以教学为主，提高教育质量。

四、在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、聘任考核等工作，

加强队伍建设，提高队伍综合素质。坚持管好、用好学校经费，提高办学条件。严

格执行国家财经纪律和财务制度。

五、依靠学校党组织，积极做好教职工的思想政治工作。积极支持学校组织指

导学校群众组织开展好工作。开展好师德师风建设。做好离退休人员工作。

六、坚持校长负责制的集体领导。定期主持召开校长办公会和行政会议。及时

阅办上级下达的文件。

七、完成上级交办的其它工作。

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校长工作职责

校长主持学校全面工作、负责行政、人事、工资、安全、总务后勤工作，主要

工作职责如下：

一、分管学校行政、人事、工资、财务工作

（一）加强对学校办公室工作的监管和指导，提高行政工作效率，加强学校外

联工作。

（二）分管学校教职工工资、津贴、绩效和薪级等工作。

（三）分管教职工职称晋升评聘、年度考核的工作。

（四）负责学校各类人员人事关系调动。

（五）负责人事报告、请示人事、工资及各种报表统筹、审核工作。

（六）认真贯彻党和国家的方针、政策，严格执行上级主管部门的文件精神，

坚持勤俭办校的原则，严格执行财经纪律。负责学校财务的管理工作，确保学校财

务安全。

（七）督促学校财务室加强学校财产的建账、建卡等明细工作。

二、分管学校总务后勤工作

（一）加强对学校总务处工作的监管和指导，努力提高服务质量，改善教职工

学习、工作、生活条件。

（二）深入教学一线，把握后勤工作规律，负责制定设备、用具的购置计划，

严格执行政府采购实施方案。

（三）负责学校校园环境卫生、食品卫生、食堂、绿化、基建等工作，优化校

园环境建设。

三、分管学校安全工作

四、上级交办其他临时工作

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党支部书记职责

学校党支部书记在上级党委和学校支部委员会的集体领导下，执行支部大会和

支委会决议，负责党支部日常工作，其主要职责如下：

一、制订党建发展规划，加强党员队伍建设，着力提高党员党性锻炼和修养，

在学校各项工作中充分发挥党员的先锋模范作用。

二、负责召集支部委员会和支部大会，结合学校的具体情况，认真传达贯彻上

级的决议、指示；研究安排党支部工作，将党支部工作中的重大问题，及时提交支

部委员会和支部大会讨论决定。

三、了解掌握党员的思想、工作、学习情况，发现问题及时解决，做经常性的

思想政治工作。按上级相关部门要求,组织新党员考察、发展工作。

四、抓好干部班子思想作风建设，依靠组织制度管理和监督党员干部。

五、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，

支持他们的工作，协调学校内部党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。

关心支持各民主党派工作。

六、做好组织发展工作，做好培养和考察干部工作，组织党员过好组织生活，

监督党员履行义务。

七、抓好三会一课制度（党支部委员会、党员大会、党支部会、党课），加强党

组织自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。

八、完成上级党组织交办的其它工作。

副校长工作职责（一）

协助校长开展工作，负责学校德育、体育、艺术教育、卫生、共青团、少工委、

科普、宣传和安全工作，其主要职责如下：

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一、分管学校德育工作

（一）协助校长抓好德育工作，根据上级主管部门的德育规划制定学校德育工

作计划。认真贯彻执行教育方针及各项政策、法规，切实落实管理主义教育、日常

行为规范的养成教育，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。

（二）加强对学校德育处工作的监管和指导，组织确定学校班主任人选，加强

班主任培训工作，充分调动班主任工作的积极性。组织考核和评估班主任工作。

（三）抓好教师的师德教育，加强教师的敬业、勤奋、品德教育和表彰宣传工

作，努力形成良好的校风。

（四）定期召开学生工作会议，加强学生社团工作的指导。有目的、有计划地

建立、健全学校各种文学艺术、体育等社团组织，负责学校德、体、卫、艺活动的

组织、指导，指导制定社团章程，开展好一系列校园文化建设活动，逐步形成良好

的校园风气。

二、分管学校宣传工作

三、负责学校校园文化建设工作

四、其他临时交办工作

副校长工作职责（二）

协助校长开展工作，负责学校教学、招生、课改、教育现代化、教育均衡化、

教育信息化工作，其主要职责如下：

一、分管学校教学工作

（一）协助校长贯彻办学思想和培养目标，抓好教学工作的领导，制定教学工

作的近远期计划并组织实施，加强检查、监督和总结。

（二）建立和完善教学管理系统，加强对学校教务处工作的监管和指导，做到

教学指挥系统畅通无阻。分管教学校长深入一线，按规定兼课，有目的、有计划地

听课，全面准备了解全校的教学动态，分析教情、学情，改进学校教学工作；实施

素质教育，贯彻落实上级相关文件精神，注重培养学生勤奋、严谨的学习态度，促

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进学生成才。营造良好教风、学风和校风。

（三）抓好教学常规落实，不断提高教学质量。每学期要组织教师全面总结教

学工作，要求教师对备课、说课、听课、上公开课、案例研究、撰写教学随笔、教

学后记和论文总结等业务质量开展自评、互评，并进行表彰。建立教学质量检测和

监控制度。要对全校的教学质量进行全面的分析研讨，研究制定出改进教学工作、

提高教育教学质量的措施和办法。

（四）分管学校现代教育技术中心工作。

（五）加强师德教育和教师教学专业技能培训。重视青年教师和骨干教师的培

养。组织参加各级各类竞赛，提高教师队伍的外部影响力。

二、分管学校科研工作

（一）指导学校科研室制定科研工作计划，并督促检查计划的执行。

（二）指导学校课改、科研工作。健全以校为本的教研制度，开展科研工作的

课改实验，推广课改经验，培养有特色的教研组、备课组和教师。

（三）负责教师业务提高工作。健全以校为本的培训制度，制定师资队伍建设

规划，健全教师梯级分类培养计划，完善教师发展性评价方案和激励机制。

（四）指导科研室抓好学校科研课题工作和青年教师培养工作。

（五）负责学校教师继续教育工作。注重开发校本课程。

（六）负责学校网站建设。

三、分管学校招生工作

四、分管学校课改工作

五、分管学校教育现代化、教育均衡化、教育信息化工作

六、其他临时交办工作

副校长工作职责（三）

协助校长开展工作，主持党支部全面工作，负责党务、科研、工会、退管、综

合治理工作，其主要职责如下：

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一、负责学校党务工作

（一）制订党建发展规划，加强党员队伍建设。抓好干部班子思想作风建设，

依靠组织制度管理和监督党员干部。

（二）负责召集支部委员会和支部大会，结合学校的具体情况，认真传达贯彻

上级的决议、指示。

（三）了解掌握党员的思想、工作、学习情况，发现问题及时解决，做经常性

的思想政治工作。按上级相关部门要求,组织新党员考察、发展工作。

（四）协调学校内部党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。关心

支持各民主党派工作。

（五）做好组织发展工作，做好培养和考察干部工作，组织党员过好组织生活，

监督党员履行义务。

二、分管学校工会、退管工作

三、分管学校综合治理、社区教育工作

四、其他临时交办工作

办公室工作职责

学校办公室作用主要有参谋作用、助手作用、协调作用、枢纽作用和窗口作用，

在校长领导下，代表校长负责各处室组织协调工作，主要职责如下：

一、办公室主任全面负责办公室工作，具体组织实施行政事务工作。分管校长

负责处室人员分工，处室人员具体组织实施。

二、信息工作：办公室要做好校内信息的定期编发工作，及时、准确、全面反

映学校各项工作。为领导决策提供有力参考。

三、文书工作：文书工作是办公室工作的重要组成部分。要准确及时、安全地

处理文书，组织公文运转，充分发挥公文的作用，为有效地推进工作服务。

四、值班工作：负责安排值班、值班检查、值班统计；查看值班记录，了解值

班情况，发现问题及时反馈；做好值班人员的管理工作。

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五、会务工作：负责学校各种会议的筹办、组织以及与此有关的服务工作。

六、档案工作：用科学的原则和方法管理学校档案，为学校各项工作服务。

七、接待工作：接待工作包括安排接待上级领导来校检查、指导工作，安排兄

弟学校和其它来访人员的参观交流活动。

八、统计工作：学校办公室的统计工作，是一项重要的基础工作，直接为领导

决策和学校管理提供依据，并为上级主管部门各项政策的制定提供依据。

特别是协助校长做好学校目标考核、教职工绩效资料的统计和汇总工作。

九、职称工作：根据上级文件精神及学校决定，协助做好教师职称评聘工作。

十、印信管理：严格执行学校印信管理使用规定，不得徇私舞弊，擅自用印。

十一、财务工作：负责学校财务管理工作，做好学校经费预决算，资金收入和

支出，严格执行国家财经纪律，做到统筹安排、收支平衡，为教育教学服务。

十二、协调工作：协调工作的目的在于沟通情况，统一认识，从而保证各部门

在学校工作中相互配合、上下衔接，形成一个有机统一、相互支持的整体。

十三、完成其他临时交办工作。

总务处工作职责

总务处在分管校长领导下管理学校的总务工作，为教学服务，为师生生活服务，

主要职责如下：

一、负责学校的财产管理工作，建立健全校舍校产的档案及有关材料；定期组

织总务处有关人员搞好财产清点，维修、保养、添置工作，提高使用率，控制损坏

率；搞好教学服务器的添置、购运、发放工作，保证教学和办公的物资需要。

二、负责绿化、净化、美化校园，按规划抓好校园基本建设，努力优化育人环境。

三、加强对实验室、图书室、资料室的管理工作,充分发挥教学资料的使用功能，

做好为教师、学生的服务工作。

四、负责管理群众生活，积极创造条件办好食堂，搞好食堂管理工作，及时督促食

堂管理员做到帐目周清月结，每月公布收支情况，协同工会安排好教职工生活福利。

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五、配合德育处共同做好校园清洁卫生管理和师生保健工作。安排学生公共区

劳动和校内公益活动。

六、完成其他临时交办工作。

教导处工作职责

教导处是负责开展全校教学工作的具体业务部门，在学校起着教学参谋部、调

度室和督导室的作用，教导主任协助分管校长工作，具体负责组织和实施学校教育

教学工作，主要工作职责如下：

一、按教育行政部门规定，制定和实施学校的教学工作计划，完善各项教学常

规，抓好教学的各个重要环节。认真落实课程计划。

二、深入教学一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。有目的、

有计划听课，要善于发现教师的教学经验，随时总结，改进教学状况。

三、指导教研（备课）组工作，审阅教研（备课）组计划，核实各学科教学进

度。监控教学质量，提出指导性的意见。布置、检查各个阶段的教学工作，检查教

师教和学生学的情况。定期召开教研（备课）组组长、教师、学生及家长座谈会。

四、定期组织教师学习有关教育学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标

准（教学大纲）和教材。重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强信息的交流。

建立和管理好教学业务档案。实施校本课程，形成学校特色。

五、及时了解学生的学习情况、思想状况和实际困难，督促教研（备课）组控

制学生课业负担，在征订教辅资料时，给予指导。

六、组织考试的命题和考务工作。合理安排并控制统一考试的次数，规范阅卷

和质量分析工作。根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。

七、加强对实验室、图书室等功能室的指导工作，充分发挥功能室的使用功能，

做好为教师、学生的服务工作。

八、做好教师辅导学生参加各级各类学科竞赛的组织工作。

九、加强学籍管理，做好学生档案资料管理工作。

十、完成其他临时交办工作。

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德育处工作职责

德育处是在学校分管校长领导下，负责组织指导班主任工作和学生德育教育、

管理工作的职能机构，主要工作职责如下：

一、以《中学德育大纲》为依据、制定并实施学校德育教育工作规划、计划，

制定班主任队伍、学生队伍的各种管理规章制度，积极有效的开展德育工作。

二、德育处负责管理班主任队伍、校医室；负责管理年级组学生思想教育方面

的工作；统一调度和管理学校重大活动方面的艺体工作。

三、加强学校少先队、学生会和团委的组织建设及思想建设工作，会同团委指

导学生会及学生社团的日常工作，定期召开学生会干部会议，做好学生干部的培养

工作。

四、建立健全班级、年级和学校三级家长委员会议制度。负责学生教育资助活

动。

五、组织每周的升旗仪式，安排和指导学生值周工作并根据学校安排组织学校、

社会、家庭“三结合”教育活动，积极开展有益学生身心健康的课外文体活动和实

践活动，坚持体锻一小时。

六、对班主任工作进行指导，同时做好班主任和班级考核工作，指导班主任做

好学生的思想政治教育工作，加强班主任德育理论研究。

七、抓好班风、学风等常规教育，加强对学生进行食品、交通、消防、用电等

安全教育，完善各类学生活动预案。做好校园清洁卫生检查和督促工作。

八、负责抓好教室、公共卫生区的检查、评比，做好学生体检、疾病预防等工

作。负责学校心理健康教育工作的指导、检查、督促和落实工作。

九、做好学生的评优工作。

十、做好学校社区教育工作。

十一、完成其他临时交办工作。

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科研室工作职责

在学校分管校长直接领导下，负责学校教育科研日常工作，主要工作职责如下：

一、科研室负责人全面负责科研室工作，具体组织实施各项教育教学科研工作；

分管校长负责处室人员分工，处室人员具体组织实施。

二、制定每学期学校教育教学科研计划，并组织实施。

三、加强对教学科研工作的指导，把握教学改革的方向，针对学校教学实际，

有计划、有目的地组织教师学习教学理论，组织开展教育科研和教学研究活动，促

进教师教育教学科研意识和科研水平的提高，以教学科研来促进课堂教学优化，提

高教学质量。

四、负责科研课题的申报、审批和研究过程的管理，承担重大课题的研究工作。

认真抓好各级各类立项课题的管理，确保按期完成出好成果。

五、组织好各类示范课、研究课、观摩课。

六、负责教师论文的收集、整理、推荐、上报工作。

七、组织并指导教师参与并实施校本教材的开发工作。

八、组织教师参与各种培训工作。加强教师学习现代教育理论，普及教育科研

基础知识，引导教师积极投入到科研中去，以科研带动教学和教改。

九、负责督促校园网站的建设工作。

十、负责教师岗位培训工作，做好“以老带新”师徒结队工作，负责青年教师

的指导工作，组织好教师基本功演练活动。落实青年教师和骨干教师的培养计划，

建立教师的业务档案，做好教师考核、安排和调整工作。

十一、与学校其它相关处室紧密配合，对学校的教育教学质量进行督查，把教

育教学科研工作落到实处。

十二、负责学校青年教师发展协会组织工作。

十三、完成其他临时交办工作。

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教研组长工作职责

教研组长是在学校教学校长和教务处主任直接领导下的年级学科负责人，负责

年级的学科教学与教学教研工作。其主要职责为：

一、根据学校工作计划，结合本学科特点和学生实际制定教学计划，并将学期

教学内容、进度及课时计划上报教务处审批。并指导备课组及教师制定教学计划及

教学总结，同时学期末要写出教研组总结。

二、组织本组教师学习课程标准（教学大纲），帮助各年级明确教学目标和进度。

要求教师在个人钻研教材的基础上，认真参加年级集体备课，并定期检查备课组和

教师备课情况。

三、指导和督促备课组及教师精选例题和习题（不滥用教辅资料）。组织本学科

各年级的教学过程检测和期末检测的命题、阅卷和质量分析工作。检查教师教学质

量分析报告，对改进教学，提高教学质量提出指导性意见。

四、增进对本组教师教学情况的了解，每周听课不少于1 节，做好听课笔记，

及时给教师提出指导性意见。组织本组教师有计划地相互听课。定期举办各年级研

究课、观摩课、总结教学经验，改进教学状况。

五、根据“作业的布置和批改的规范要求”，控制各个年级学生的作业量。定期

检查教师批阅学生作业情况。有计划地了解学生的学习情况，随时听取学生对教学

的意见，及时研究改进措施。

六、协助教务处和教科室认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培

训中提高年组教师业务水平。

七、安排好本学科的选修课、研究性学习、社会调查、学科兴趣小组活动及各

类学生的分层辅导。

八、协助教务处抓好学科竞赛和课外活动。

九、教务处要求上交各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教务处。

十、完成学校交办的临时任务。

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备课组长职责

备课组长在教研组长的领导下们负责本学科本年级的教学的组织工作。其主要

职责是：

一、开学后一周内制定出本学期组内教学计划，教学进度和公开研究课题目。

二、组织本组教师学习课程标准（教学大纲），理解和掌握新课程的教学理论；

钻研教材、分析学情。指定备课组的工作计划并实施。

三、组织好本组集体备课活动。引导教师明确教学目标，抓准重点、难点、疑

点。结合学生的实际，选择恰当的教学方法，设计科学的教学过程。在教师个人钻

研教材的基础上，开展年级集体备课，做到年级集体备课定时间、定地点、定内容，

统一每单元（章节）教学基本要求和进度。努力做到把握课标，整合资源，体现特

色，彰显个性。

四、按《备课活动记录本》详细记录集体备课的时间、内容及出勤，并确定下

一周的主讲人，学期末将《备课活动记录本》交教务处。经常与教研组长交流备课

活动情况及效果。

五、组织组内教师相互听课，及时交换意见，开展评议，提出改进措施。确立教学

研究课题，开展教学研究活动。指导教师就教学体验和经验撰写教学案例和教学论文。

六、控制好本年级学生的作业量，对教师批阅学生作业情况进行检查。提出选

用教辅资料的建议。随时听取学生对教学的意见，及时研究改进措施。

七、合理设计本年级的考试次数，组织教师做好随堂形成性测验、单元测试、期中、

期末复习和考试工作，拟定考试内容，负责试卷质量。期中、期末考组织集体流水阅卷，

掌握评分标准，汇总任课教师的教学成绩，督促做好命题、阅卷、质量分析工作。

八、按计划组织本学科本年级选修课开设、研究性学习、社会调查、学科兴趣

小组活动及各类学生的分层辅导，做到定内容、定人员、定时间、定地点。

九、备课组长每学期听课不少于20节，组织组内教师互相听课。每学期至少组

织一次校级以上的公开课或研究课，做好组内说课及试讲工作。

十、完成学校交办的临时任务。

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实验室实验员工作职责

一、高度重视实验室的安全工作。

1、要加强五防（防火、防水、防盗、防鼠害、防事故）意识，每天严格进行安

全检查，及时排除各种安全隐患。

2、易燃、易爆、易损、剧毒药品要严格按规定妥善保管，严格按照相关规定执行。

3、严格实验室的各类电气设备的用电安全管理。不准超负荷用电，不准乱接乱

拉电线，私自加接电源和其他设备。实验用电设备系统要做定期检查。严禁在室内

使用电炉、电热器。严禁吸烟，严禁使用明火。

4、实验室工作结束后，管理人员必须认真检查，关好门、窗、水、电，方可离

场。并定期对门窗的安全性进行检查。

5、制定实验安全预案，协助教师对学生加强实验操作的安全教育，一旦发生事

故则按预案执行，将损失降到最小。

二、规范、科学管理好实验室。

1、各实验室均应按物资管理规定建立健全三本帐（总账、明细账、低质易耗品

帐）实验室财产每学期清点一次，每学期存盘一次，做到帐物相符，账帐对应，清

楚无误。根据需要及时补充。

2、实验室应建立并严格执行各种管理制度，仪器保管制度，借物制度，赔偿制

度，保养维修制度，仪器定位定柜存放，仪器柜卡规范，以上做到整洁合理。

3、严格按照说明书规定对教学仪器进行保养，按不同性能与要求做好存储工作

（分类存放、排列合理、整齐、每个品种均应附有说明书）。对贵重、易燃、易爆、

易损、剧毒药品等严格按规定妥善保管，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。

对损坏仪器要及时修复，以延长使用年限，完好率95%。

4、仪器的报损报废，需按申请、审批、注销程序。

5、坚持每天小扫除，每周大扫除，随时保持实验室整齐清洁，规范有序。

成都市第三十三中学校制度汇编

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三、按照“用实、用够、用好”原则，充分发挥实验室教学效益。

1、创造条件，做到100%完成各科大纲要求和分组实验，创造条件将演示实验

改为分组实验或并进式实验，提高教学效果。

2、建立实验档案，如实验记录，借还赔偿等，以利于积累资料，总结经验。

3、积极研究和改进实验装置和方法，配合教学自制教具，维修教具，增强实验效果。

4、分组实验时，实验人员必须进入实验室协助教师管理和指导学生进行实验操

作，确保实验室具有良好的实验秩序。

5、做好组织工作，改善管理，积极创造条件，开放实验室以利于学生进行探索

性实验和复习实验。

6、研究本职工作，提合理建议，主动接受临时性工作安排。

图书室管理员工作职责

一、在教务主任的领导下开展并做好图书、报刊、杂志以及资料的订购、借阅

和保管工作。根据中学教育教学的需要编制图书购置计划，报经学校领导批准后，

按计划购置、充实书库，避免随意性。

二、新进图书应及时加盖印章、记帐、分类、编目、贴标，按分类上架。

三、负责办理师生借书证，凭证借阅与收回图书，如有损坏，应责成借书者或

自己及时补修并视情节作出赔偿比例决定。

四、负责图书室向老师、学生开放，每天下午开放时间为12：30--17：25。并

做好咨询、推荐、宣传以及学生图书知识的教育。对师生员工要热情服务。

五、负责编拟制定计划，报学校批准后，实施注销、撤除目录卡片，并将剔旧

清单存档备查。

六、严格执行图书管理的规章制度，负责图书室清洁卫生，做好防虫、鼠、火、

水污损盗窃等工作。

七、每学年清点图书一次，并写出书面清点总结报学校领导。

八、在教务处的指导下做好教材的征订、发放工作，并及时向财务室提供各班

教材清单，以便报帐用。

九、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

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音乐教室管理员工作职责

一、音乐室由上音乐课教师负责管理。要求热爱本职工作，刻苦钻研业务，努

力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

二、做好各种音乐器材的维护、保养工作。严格执行学校制定的有关教学计划，

按时上好音乐课。

三、不断学习，努力提高自身业务素质和管理水平，及时向学校提出更新、增

添各种辅助设备及教学软件的建议。

四、认真做好各类设备及资料的记录整理和分类保管工作，定期对各类设备进

行彻底清扫保持室内良好的环境卫生。

五、做好安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗、防水等设备器材

的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

六、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

体育器材保管员工作职责

一、树立为教学和师生服务的思想意识，主动配合教师做好工作。

二、准时上下班，负责上课和课外活动器材的收、发，并做好登记工作。

三、体育器材原则不外借，如确因需要，须由教务主任同意并办理登记手续方

可借出。借出的器材如损坏，应照价赔偿。

四、做好开学前的场地、器材准备工作。

五、做好体育器材的维修工作，做到勤俭节约。一学期对保管的器材盘点一次，

对不能使用的器材，应报部主管领导，批准后作报费处理。

六、学期结束后做好体育器材的维修或增购计划。

七、上课和课外活动丢失或损坏体育器材，保管员应及时登记，按规定由责任

人负责照价赔偿。

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八、保持室内干净、整洁。体育器材及物资，必须分门别类整齐规范放在固定

的位置。

九、注意安全，做好防火防盗工作。

十、保管室不得堆放私人杂物。

十一、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

学籍管理员工作职责

一、管好学生学籍，按政策办理转学、休学、复学、毕业、肄业等手续，并做

好记载。

二、协助教务主任做好每学年新生录取，编班工作，分班建立学生学籍。

三、每期开学第一天统计各班报到上课人数，随时掌握各班学生数额变动情况，

发现问题及时上报教务主任。

四、每期开学前两天将学生记分册发送给教师。

五、做好各类会考前和高、初三毕业班的教务工作(报名、填报志愿、填发准考

证、造册，毕、结业证的填写、发放工作、指标到校生、学生档案中成绩的填写等)。

六、按时向上级报送有关教学工作的分类统计报表。

七、协助做好学校半期、期末考试及其考试的考务工作。

八、做好分班入口成绩、中途分班成绩的输入、统计及各类重要考试的成绩统

计工作，为学校考核提供准确数据。

九、将学生学期成绩填入学生学籍薄（网）。

十、作好教学统计工作：

1、每学期各年级考试成绩以及同类学校的比较和教师教学业绩的成绩数据。

2、毕业班毕业率、升学率、学生去向等的统计。

3、各种有益的教学资料、数据的收集和统计。

十一、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

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教务员工作职责

一、科学合理编排课程表，每期开学前两天将排定课表发放到教师和班主任手

中。每期开学第一天将总课表（含教学工作安排表）发送给行政干部。

二、每天对照课表检查课堂教学常规执行情况并及时反馈给教务主任。

三、及时查阅教学日志，并将学生对教学的反映转达给教务主任。做好教师出

勤情况记录于月报工作（教师课时、出勤、请假等）

四、及时做好教师因公、因病、因事的代课课程安排并做好记录。

五、及时发送各种会议和教研活动通知、课程表、时间表。

六、做好公开课、汇报课、研究课的登记与调课安排。

七、做好选修课、活动课、研究性学习及科技活动开展情况的检查和记录。（时

间、地点、辅导教师、学生人数、活动形式）。

八、协助教务主任、副主任组织安排好半期、期末及其他考试的监考安排工作。

做好考务工作。

九、妥善保管好每学期教学工作安排表、课程表。

十、做好教务资料的收集、整理与归档工作。包括：

1、教师手册、教研组、备课组活动记录、听课记录、教案作业量检查记录等；

2、各类成绩统计报表、学生学科竞赛获奖情况、毕业生录取资料等；

3、每学期半期、期末、模拟及诊断试卷收集存档；

4、上级各种工作意见、指示、规定以及区年度教学工作会资料等。

十一、作好学生作业批改情况的抽查与记录，协助教务副主任组织召开学生座

谈会，负责教学问卷调查统计工作。

十二、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

信息中心及校园网络管理员工作职责

一、严格按照现代信息技术学校管理对信息技术管理人员的相关要求搞好自己

成都市第三十三中学校制度汇编

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的本职工作。

二、负责学校的软件资源库的建设。收集各教研组对教学软件的需求，负责购

买、制作软件，协助教师制作课件，为教师提供丰富的软件资源，以推动教师广泛

运用电教媒体，充分发挥计算机及多媒体的辅助教学功能，从现代教育技术的角度

促进教师提高课堂教学效益。

三、负责远程教育及对教师进行各级电教馆相关资源库的使用培训工作。

四、对上级要求使用的各种统计上报软件进行调试并培训相关人员，协助完成

统计工作。

五、负责学校网络系统的维护管理，确保教学、机考、网上报名、网上填报志

愿及办公的正常需要。

六、负责学校教学、管理及办公所用的计算机的维护，确保正常运行。

1、承担学校闭路电视网，广播系系统管理维护工作；

2、学校网站的建设工作；

3、协助教师弄好教师博客工作；

七、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

计算机网络教室管理人员职责

一、计算机管理人员必须严格执行计算机教室管理规则。

二、机器运行时，应随时巡视机器运行情况，注意电源电压、室温变化情况。

三、管理人员应配合教师，知道指导学生按规定使用设备，机器发生故障时应

及时查明故障原因，确系故意损坏的，要追究责任，严格执行赔偿制度。

四、管理人员应指导上机人员做好相关表册的填写工作，并整理归档。离开机

房时应切断电源，切记设备在无人值守情况下通电。

五、管理人员应做好设备的保养维护工作，做好除尘、防潮工作。

六、不得私自拆卸设备、变更线路，机器设备发生故障，应及时登记和维修，

保证设备完好率。

成都市第三十三中学校制度汇编

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七、离开机房时，应关好电源，关好门窗、做好防火、防潮、防尘、防雷、防

盗等安全工作。

八、计算机管理人员应熟练掌握硬盘还原及数据恢复功能，随时保持机器软件

完整性。

电教器材保管、维护及电教资料管理员工作职责

一、严格现代教育学校对信息技术管理人员的相关要求，搞好自己的本职工作。

二、每学期学生报到注册时讲相关电教器材发放到班上，并确保正常运行和使用。

每学期期末将发放到教师以及各班的电教器材清查、收回电教室集中维护和保管。

三、负责在每学年开学第一周内，对各班学生电教员进行培训，不定期收集、

统计各班电教器材使用情况。

四、将所有电教器材、软件资料纳入学校总务处固定资产总账，总账一式两份，

由总务处、电教室各存一份，坐到两帐相符。

五、对上级部门调拨的电教器材和自筹资金购买器材，按不同类别、品种、规

格、编号记入明细账，清楚反映器材进出时间、数量、型号、产地及价格等。建立

硬件器材档案，保管好说明书，线路图，对主要技术指标应作记载。

六、将电教器材分类存放，健全记录卡，注明标签，造出清单，便于查找，对

贵重精密仪器（摄像机、录像机、VCD、DVD、彩电、照相机等）要专柜保管，特

别维护，做好维护、维修记载。

七、负责师生使用电教器材的借还工作，坚持一切器材为教学、教育服务原则，

不得私人挪用。坚持借物制度，遗失损坏赔偿制度。

八、负责各种电教器材的请购与调拨协调工作，保证教学需要。

九、定期检查、保养、维修各种电教器材，如对幻灯机、照相机、录像机、投

影仪等的检查、保养、维修。

十、负责音像资料的请购和保管，分科编好目录，及时向教师介绍。

十一、负责教学所需录音带的录制、翻录和保存，完成教师所用录音带的翻录

成都市第三十三中学校制度汇编

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及制作工作，做好每次英语考试所需听力磁带及录音机准备工作。保证教学和考试

的顺利进行。

十二、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

功能室管理员工作职责

一、严格执行各功能室（计算机室、多媒体教室、会议室、集体备课室、教师

机房、语音室）管理制度，确保功能室的安全和有效使用。

二、对功能教室的各类电器设备的用电安全进行严格的管理。不准超负荷用电，

不准乱接乱拉电线，私自加接电源和其他设备。用电设备系统要做定期检查。严禁

在室内使用电炉、电热器。严禁吸烟，严禁使用明火。

三、功能教室使用结束后，管理人员必须认真检查，关好门、窗、水、电，方

可离场。并定期对门窗的安全性进行检查。

四、协助使用功能室上课的教师搞好课堂教学和二课堂活动。

五、协助电教器材保管员定期检查、清洁、保养功能室的各种辅助教学设备。

六、负责学校机读卡的阅卷工作，协助教师完成有关教学资料的打印工作。

七、协助教务员、学籍管理员一道，做好考试成绩、新生分班的入口成绩以及

中途分班的成绩输入统计工作，并做好必要的数据储存，为学校科学决策提供准确

的数据。

八、负责学校重大活动及公开课的摄像、编辑、摄影、刻录光盘，把相关资料

转发给相关处室主任，以便及时上报和上校网。

九、研究本职工作，提合理化建议，主动接受临时工作安排。

德育处干事工作职责

一、协助德育处主任开展工作。

二、组织每周的升旗仪式。

成都市第三十三中学校制度汇编

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三、负责学生的常规教育管理，学生突发事件的处理。

四、负责各种德育处各种例会的记录工作。

五、协助主任搞好档案管理工作。

六、德育处其他临时工作。

团支部书记工作职责

一、认真贯彻执行党的方针、路线、政策，执行党支部和上级团组织的决议和

指示。

二、负责团支部日常工作的开展。

三、定期主持召开团支部工作会议，研究布置团支部工作；重大问题及时提交

团支部会议讨论。

四、检查团支部的计划、决议的执行情况，经常调查研究。

五、了解、掌握团员及团干部的思想、工作、学习情况，发现问题，及时解决；

做好经常性的思想政治工作。

六、抓好团支部的自身建设，负责“两会”工作。按时召开团支部委员的民主

生活会，加强团结，充分体现团支部的集体领导。

七、负责团课、学生团员负责工作。

八、组织每周的升旗仪式。

九、定期向上级团组织汇报工作。

校医工作职责

一、建立、健全学生健康教育档案，配合学校开展学生健康知识教育，做好学生健

康调查、统计、分析，学生常风病的统计、分析、管理，作好学生传染病的防治。

二、建立、健全学校卫生工作制度，同时搞好卫生宣传，并对学生的个人卫生

进行检查，搞好对学生近视眼的防治。

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三、作好师生的体检工作及学生的体检统计分析。

四、配合学校开展好常见病、季节病的防治工作，提高生活技能的教育。

五、配合德育处搞好全校环境卫生的管理、扫除、检查、记载及评比工作。

六、配合体育组搞好学生身体素质调查。

七、及时治疗师生的小疾病。

八、督促和检查学校食堂、小卖部的食品卫生工作。

九、协助学校领导搞好计划生育工作。

十、完成学校临时交办的任务。

保卫人员职责

一、经常配合学校行政、工会对全校师生进行“三防”、交通安全及法制的宣传

教育。

二、主持治安保卫小组的日常工作，治保小组成员要定位、定任务、定要求，

分工明确，各负其现。

三、协同学校食堂、实验室、语音室、机要室、微机室等部门制订安全保卫制

度，并经常检查执行情况，及早发现和排除不安全因素。

四、每天重点检查学校安全保卫情况，安排节日、假日值班保卫工作。

五、了解学校人员情况。

六、经常检查学校绿化带、实验室、各类活动场、馆、室的设施情况，保证学

校各种设施的完善。

七、发现问题及时汇报，及时处理，保证学校正常教学秩序和教职工的安全。

八、积极配合治安机关进行工作。

九、完成校长交办的有关任务。

成都市第三十三中学校制度汇编

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四、人事考核、管理制度

成都市第三十三中学校首次岗位聘用实施方案

（第四届教代会第四次全体会议通过）

为了进一步深化事业单位人事制度改革，转换事业单位用人机制，实现事业单位人

事管理由“身份管理”向“岗位管理”转变，根据《成都市金牛区人民政府办公室关于

印发成都市金牛区事业单位岗位设置管理实施细则的通知》（金牛府办发〔2009〕29号）

和《成都市事业单位岗位聘用管理有关问题处理的指导意见》（〔2013〕207号）的文件

精神，结合成都市第三十三中学校的实际情况，特制定首次岗位聘用实施方案。

一、组织领导

1、岗位聘用工作领导小组

组长： 雷志挺

副组长：刘燕东

成员：龚建兵、徐懿、宋华静、王世良、曾庆凡、黄彦、何端

岗位聘用工作领导小组下设办公室，办公室地点设在行政办，办公室主任由徐

懿兼任。

职责：全面负责首次岗位聘用工作。

2、岗位聘用工作考评委员会

组长：刘燕东

成员：蒲东升、程军、郑晓红、刘武、尹晓英、许军、杜青娟、谢秀明

职责：负责首次岗位聘用资格审查、打分排序、综合考评、民主测评等工作。

3、岗位聘用工作争议调解小组

组 长：龚建兵

成 员：廖小春、张颖峰、蔡橘、王雪梅、秦霞、岳灵燕、吴佳、桑伟

职责：负责首次岗位聘用监督、协调，确保此工作的稳步推进。

成都市第三十三中学校制度汇编

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二、实施范围

1、我校与之建立人事关系的、在编在职的正式工作人员。

2、2006年7月1日以来至我校首次进行岗位设置和岗位聘用期间退休且执行专

业技术岗位工资的专业技术人员。

3、在2004 年事业单位人事制度改革中，经人社部门同意，按照人事制度改革

政策，已经办理离岗待退手续尚未办理退休手续的人员。

三、实施原则

1、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理；坚持人岗相宜、责

权明确；坚持公开平等、竞争择优、依法办事。

2、为保障岗位聘用工作的有序开展，先进行首次岗位聘用（确定职称已聘用人

员的岗位）。

四、岗位结构指标依据

依据上报并经过核准的成都市第三十三中学校的《成都市金牛区事业单位岗位

设置审核表》上的岗位结构比例（数额），不能突破。在首次设岗中，凡超过核准的

岗位结构比例的，管理人员和工勤人员按现聘任职务和岗位等级聘用，专业技术人

员只能聘到相应层级专业技术岗位的最低等级。其中2006年7月1日以来至我校首

次进行岗位设置和岗位聘用期间退休且执行专业技术岗位工资的专业技术人员和在

2004 年事业单位人事制度改革中，经人社部门同意，按照人事制度改革政策，已经

办理离岗待退手续尚未办理退休手续的人员不占用指标。

五、岗位设置情况（注：此表已在全校教职工大会上公示并解释）

六、首次岗位聘用竞聘岗位

（一）管理岗位的名称、等级、数量

其他管理岗位2 个。其中：七级职员2 个，非领导职务，分别为校行政办和教

务处管理人员岗位。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

1、高级专业技术岗位20个，占专业技术岗位比例22.99%

（1）正高级岗位0个。

成都市第三十三中学校制度汇编

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（2）副高级岗位20 个，占专业技术岗位比例22.99%。其中：五级岗位4 个，

占副高级岗位比例20%，六级岗位8 个，占副高级岗位比例40%，七级岗位8 个，

占副高级岗位比例40%。

2、中级岗位39个，占专业技术岗位比例44.83%。其中：八级岗位11个，占中

级岗位比例28.21%，九级岗位16个，占中级岗位比例41.03%，十级岗位12个，占

中级岗位比例30.77%。

3、初级岗位28个，占专业技术岗位比例32.18%。其中：十一级岗位14个，占

初级岗位比例50%，十二级岗位14个，占初级岗位比例50%。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的2.11%。其中：技术工四级2个，占工勤

技能岗位总量比例100%。

七、资格条件（详见岗位说明书）

八、工作步骤

1、成立岗位聘用工作组织机构并公示。

2、进行广泛学习宣传，制定并完善首次岗位聘用实施方案。

3、广泛摸底，分清人员类别和现有人员职称聘用情况和现有工资等级情况。

4、教代会讨论、通过并公示《成都市第三十三中学校首次岗位聘用实施方案》

和岗位说明书，领导小组办公室上报岗位聘用实施方案和岗位说明书，区教育局核

准。

5、教职员工依据《成都市第三十三中学校首次岗位聘用实施方案》,填写个人相

关信息表，上交岗位聘用工作领导小组办公室。

6、确定竞聘人选，并公示三天。

7、岗位聘用工作考评委员会进行资格审查、打分排序、综合考评、民主测评后，

报岗位聘用工作领导小组审核。

8、确定拟聘人选，并公示七天。

9、进行各类岗位聘用，公示全校岗位聘用情况并上报。

10、签定岗位聘用合同，并进行总结。

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九、竞聘办法

（一）在编（含长期病休人员）已评且已聘人员聘用流程

第一步：全体教职工依据《成都市第三十三中学校首次岗位聘用实施方案》,填

写个人相关信息表，上交岗位聘用工作领导小组办公室。

第二步：对近两年内即将退休的教师，在满足下列条件下优先进入同层级最高

等级。

1、符合岗位任职条件的教师提出申请，由学校岗位聘用工作考评委员会审核符

合条件。

2、近一年中仍承担着满工作量并积极工作。

3、近三年来没有发生师德问题或重大工作失误。

4、在教职工大会或教代会上述职，述职后以无记名投票方式表决并公示结果（赞

同票数达到或超过60%者才能享受优先）。

5、如受名额限制，按任现职年限与教龄直接相加的总和进行比较，分数高者优

先；如相同，则比较教职工大会或教代会赞同票数；再相同，则由学校岗位聘用工

作领导小组进行票决。

第三步：已评未聘高一层级人员在原层级的最高等级岗位聘用（对中级、初级

适用。如受名额限制，按任现职年限与教龄直接相加的总和进行比较，分数高者优

先；如相同，则在教职工大会或教代会上述职，述职后以无记名投票方式表决，比

较教职工大会或教代会赞同票数；再相同，则由学校岗位聘用工作领导小组进行票

决）。

第四步：按任现职年限进行比较，年限长者优先，如相同参看教龄比较。

第五步：第四步相同者，则以在本校工作的校龄长者优先。

第六步：第五步相同者，则按任本校班主任经历进行比较：

1、现任班主任优先(实职优先。其他视同班主任的情况，依序享有优先权：在教

育局的统一安排下，赴区内薄弱学校和石渠支教人员担任班主任经历也视为本校的

班主任经历，在教育局上挂锻炼人员、中层及以上干部的经历，也视为班主任经历；

年级组长、教研组长、备课组长、兼任学校处室干事的经历视为班主任经历)。

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2、如1项相同，则历任班主任时间长者优先聘用(在本校担任班主任，每任满一

年加1 分；中层及以上干部的经历，也视为班主任经历；教研组长、年级组长、备

课组长的经历，每满两年视为一年班主任经历；兼任学校处室干事的经历，每满两

年视为一年班主任经历；在教育局上挂锻炼人员参照上述办法计算在本学校工作期

间的班主任经历；在教育局的统一安排下，赴区内薄弱学校和石渠支教人员，任职

期间的班主任经历也视为本校的班主任经历)。

第七步：第六步仍然相同者，按照与专业技术相关的荣誉称号或获奖情况等进

行考核、排序，依序聘用（附件）。

第八步：第七步仍然相同者，则由岗位聘用工作领导小组根据德、能、勤、绩

进行票决。

（二）部分离岗待退专业技术人员和退休专业技术人员的岗位聘用

对符合条件的离岗待退专业技术人员和退休专业技术人员，没有岗位数额限制，

可比照我单位同等条件人员确定岗位等级（直接办理退休手续的人员任职年限计算

到退休时，退休时间不变；曾经办理离岗待退手续再办理到龄退休手续的人员，任

职年限计算到离岗待退时，退休时间不变；已经办理离岗待退手续尚未办理退休手

续的人员，本次聘用按照其离岗待退时所聘任的专业技术职务，任职年限计算到离

岗待退时），经公示后报区教育局、区人社局核准，审核通过后与我单位在职专业技

术人员同步兑现相应待遇。

（三）在编在职正式工作人员中管理和工勤人员的岗位聘用

在编在职正式工作人员中聘用在管理和工勤岗位的人员，直接按原聘岗位聘用；

离岗待退人员中执行管理岗位和工勤岗位工资待遇的人员，均按照其离岗待退时所

聘任岗位等级进入相应等级的岗位，不占本单位岗位数。

十、时间安排

1、11月10日核对、完善广力系统人事信息，保证准确无误；进一步完善岗位

聘用工作组织机构；制定岗位聘用实施方案，编制岗位说明书；开始建立岗位聘用

相关文字材料档案直至本工作结束。

2、11 月11 日下午4：30，召开教职工大会，传达金牛区教育局关于直属单位

成都市第三十三中学校制度汇编

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首次岗位聘用的实施方案和相关政策，并提前将公示安排等重要信息予以告知。

3、11 月11 日晚6：00，召开教代会。领导小组、考评委员会和争议调解小组

负责做好已通过方案调整内容的解释工作，教代会代表对领导小组完善后实施方案

进行表决；教代会代表在已通过方案上署名。

①成都市第三十三中学校首次岗位聘用领导小组组长受领导小组委托对《成都

市金牛区教育局关于直属单位首次岗位聘用的实施方案》进行宣讲。

②对《成都市第三十三中学校首次岗位设置实施方案》提出调整建议，讨论通

过《成都市第三十三中学校首次岗位聘用实施方案》，并公示三天（11 月12 日—14

日）。

③按照局实施意见相关要求完善学校岗位聘用工作领导小组、考评委员会和争

议调解小组，并公示三天（11月12日—14日）。

④宣讲岗位说明书，并公示三天（11月12日—14日）。

4、11月14日领导小组办公室上报岗位聘用实施方案（纸质1、电子），岗位说

明书（电子）以及纸质相关材料1 套（组织机构名单、会议记录复印件、公示照片

A4纸打印件等）。

5、区教育局核准岗位聘用实施方案、岗位说明书等材料。

6、11月17日确定竞聘人选，并公示三天（11 月17日—19日）。

7、11月20日确定拟聘人选，并公示七天（11 月20日—26日）。

8、11 月28 日上报事业单位人员岗位聘用审核表、事业单位岗位聘用审核表、

岗位聘用花名册、离岗待退人员确定岗位等级花名册、退休专业技术人员确定岗位

花名册、岗位聘用增资审批表、退休专业技术人员确定岗位等级增资审批表、离岗

待退专业技术人员确定岗位等级增资审批表（纸质加盖公章各报3 份，同时报电子

文件）；完成首次岗位聘用工作总结报告，区教育局、区人社局审核，办理聘用手续。

9、维护广力人事信息。

10、岗位聘用相关文字材料档案整理备查。

11、按审核情况兑现工资待遇。

成都市第三十三中学校制度汇编

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十一、纪律要求

岗位聘用工作关系到教职工的切身利益，关系到学校教育事业的稳定与发展，

学校要全面做好宣传动员工作，通过教职工大会、教代会等形式广泛听取群众意见，

统一思想，明确开展此项工作的基本思路与意义，积极营造良好的舆论氛围。各工

作组织机构和行政处室要明确职责，积极配合党政领导和职能部门做好该项工作。

全校教职工要从大局出发，树立竞争意识与责任意识，从自身发展、学校发展、教

育事业发展的高度认真看待并积极参与这项工作。

十二、岗位管理

1、对岗位已聘人员，年终绩效考核为不合格（不称职），已聘岗位降等处理，

违反上级规定的，按上级规定另行处理。

2、新晋等级人员，3年内不得工作调动（上级安排除外）。

十三、争议调解

1、学校建立岗位聘用争议调解小组，负责监督、协调，确保此工作的稳步推进。

2、教职工本人有异议，应及时书面向调解小组提出复议、调解。

十四、本方案解释权属成都市第三十三中学校岗位聘用工作领导小组，若与国

家及上级的相关法律、法规、指导意见相抵触的，以国家及上级的相关法律、法规、

指导意见为准。

附件：《成都市第三十三中学校首次岗位聘用考核细则》。

成都市第三十三中学校

2014年11月11日

成都市第三十三中学校制度汇编

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附件

成都市第三十三中学校首次岗位聘用考核细则

1、科研分：（最高15分）

① 优秀论文得分：（最高5分）

任现职以来

获国家级优秀论文一等奖计5分，二等奖计4 分，三等奖计3 分。

获省级优秀论文一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2 分。

获市级优秀论文一等奖计3分，二等奖计2分、三等奖计1 分。

获区级优秀论文一等奖计2分，二等奖计1分、三等奖计0.5分。

单项学科论文、学会论文、德育论文参照相应级别计分。不同获奖论文按实记

分，相同获奖论文只记一次最高分。

② 论文发表得分：（最高5分）

任现职以来

在国家级刊物上发表论文计5分。

在省级刊物上发表论文计3分。

在市级刊物上发表论文计1分。

不同论文按实记分，同一篇论文计最高分。上述①②二项中与教育、教学、学

校管理无关的论文不计分。

③ 科研课题成果分：（最高5分）

任现职以来科研课题（结题并须证书）

获国家级奖证计5 分，省级奖证计4 分，获市级奖证计3 分，获区级奖证计2

分。

课题负责人、主研加全分，参与者按50℅加分。子课题降一级计分。

2、教育教学质量综合得分：

①教育、教学及工作效益综合评估分: （满分30分）

成都市第三十三中学校制度汇编

- 57 -

对近三年以来，教育、教学及工作效益综合评估内容包括以下五个方面：

坚持四项基本原则，遵纪守法；

服从工作安排；

爱岗敬业，履职尽责；

积极参加教育教学研究；

团结协作，热心指导青年教师；

此项得分由学校岗位聘用工作领导小组和考评委员会同相关部门，由学校各处

室依据上级部门下发的教育教育数据、证书及校内考核的情况记载等通报后（包括

工作态度、教学常规、教学质量、班级管理等等），对教职工德能勤绩进行评定，首

先基本分为18 分，最后得分不超过30 分。对不服从工作安排或者违反师德，造成

严重后果或者影响的，不给予基本分。

打分程序：情况通报→个人打分→去掉最高、最低分→求平均分。

② 优质课（赛课、主题班会课）获奖得分：（最高5分）

任现职以来

获国家级优质课一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分。

获省级优质课一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分。

获市级优质课一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。

获区级优质课一等奖计2分，二等奖计1分、三等奖计0.5分。

③ 教案、说课、教学案例、主题班会设计获奖得分：（最高5分）

任现职以来

获国家级优秀教案、说课、案例一等奖计5分，二等奖计3分、三等奖计2分。

获省级优秀教案、说课、案例一等奖计3分，二等奖计2分、三等奖计1分。

获市级优秀教案、说课、案例一等奖计2分，二等奖、三等奖计1分。

获区级优秀教案、说课、案例一等奖计1分。

④ 教师技能比武获奖得分: （最高5分）

任现职以来

获国家级技能比武一等奖计5分，二等奖、三等奖计3分。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 58 -

获省级技能比武一等奖计3分，二等奖、三等奖计2分。

获市级技能比武一等奖计2分，二等奖、三等奖计1分。

获区级技能比武一等奖计1分。

教学分中①②③项属同一系列教学活动评比按最高分计，不同系列按实计分。

⑤公开课、示范课（含主题班会课）得分：（最高5分）

任现职以来

国家级公开课、示范课记5分

省级公开课、示范课记3 分

市级公开课、示范课记2 分

区级公开课、示范课记1 分

不同内容公开课、示范课（有证书）按实计分，相同内容公开课示范课只计最

高分。

以上得分由学校教导处、教科室和办公室联合审核认可。

3、综合荣誉分：（最高10分）

⑴ 任现职以来，获国家级教育先进、劳动模范、优秀班主任等荣誉称号计10

分。

⑵ 任现职以来，获省级教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀

青年教师、教坛新秀、优秀德育工作者等等荣誉称号计8分。

⑶ 任现职以来，获市教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀青

年教师、教坛新秀、优秀德育工作者等荣誉称号计5分。

⑷ 任现职以来，获区级教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀

青年教师、教坛新秀、优秀德育工作者等荣誉称号计3分。

(5）任现职以来，获学校教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀

青年教师、教坛新秀、优秀德育工作者、年度考核优秀等荣誉称号计1分。

不同荣誉按实计分，相同荣誉称号只计最高分，此项满分为10分。

以上得分由办公室审核认可。

4、被确定骨干教师、学科带头人得分：（最高10分）

成都市第三十三中学校制度汇编

- 59 -

（1）被评为省级骨干教师等计10分

（2）被评为市级骨干教师、区教育专家、拔尖人才等计8分

（3）被评为区学科带头人等计5分

（4）被评为区骨干教师计3分

（5）被评为校骨干教师计1分

以上未尽荣誉称号（如担任评委等）、获奖等，由岗位聘用工作领导小组讨论后

可参照执行。

2014年11月11日

成都市第三十三中学校制度汇编

- 60 -

成都市第三十三中学校岗位竞聘实施方案

（第四届教代会第六次全体会议通过）

为了进一步深化事业单位人事制度改革，转换事业单位用人机制，实现事业单

位人事管理由“身份管理”向“岗位管理”转变，根据《成都市金牛区人民政府办

公室关于印发成都市金牛区事业单位岗位设置管理实施细则的通知》（金牛府办发

〔2009〕29号）、《成都市事业单位岗位聘用管理有关问题处理的指导意见》（〔2013〕

207 号）和《成都市事业单位工作人员竞聘上岗暂行办法》（成人社发〔2013〕209

号）的文件精神，结合《成都市金牛区教育局关于直属单位工作人员岗位竞聘的实

施意见》和成都市第三十三中学校的实际情况，特制定本岗位竞聘实施方案。

一、组织领导

1、岗位聘用工作领导小组

组长： 雷志挺

副组长：刘燕东、龚建兵

成员：徐懿、宋华静、王世良、曾庆凡、黄彦、何端

岗位竞聘工作领导小组下设办公室，办公室地点设在行政办，办公室主任由徐

懿兼任。

职责：全面负责岗位竞聘工作。

2、岗位聘用工作考评委员会

组长：刘燕东

成员：蒲东升、程军、郑晓红、刘武、尹晓英、许军、杜青娟、谢秀明

职责：负责岗位竞聘的资格审查、打分排序、综合考评、民主测评等工作。

3、岗位聘用工作争议调解小组

组长：龚建兵

成员：廖小春、刘琳莉、蔡橘、王雪梅、秦霞、岳灵燕、吴佳、桑伟

职责：负责岗位竞聘监督、协调，确保此工作的稳步推进。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 61 -

二、岗位聘用空额情况（经区教育局预审通过后进行通报）

三、实施范围

正编在职工作人员。

四、岗位结构指标及政策依据

1、依据《成都市事业单位工作人员竞聘上岗暂行办法》（成人社发〔2013〕209

号）

2、依据上报并经过核准的成都市第三十三中学校的《成都市金牛区事业单位岗

位设置审核表》上的岗位结构比例（数额），不能突破，经区教育局预审后确定。

五、实施原则及办法

1、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理；坚持人岗相宜、责

权明确；坚持公开平等、竞争择优、依法办事。

2、为保障岗位竞聘工作的有序开展，本岗位竞聘方案适用于职称已评但未聘用

人员的岗位竞聘和同层级人员依序进行的岗位递补调整。

3、实施办法

（1）竞聘同类别岗位，应符合有关政策规定的各类各级岗位基本任职条件和单

位制定的具体任职条件（单位制定的具体任职条件，不得低于政策规定的基本任职

条件）。

（2）竞聘跨类别岗位，应符合任职条件，且应根据有关规定符合转岗位竞聘的

具体条件。

（3）同一专业技术职务层级中较高等级岗位有空缺，可用于同一职务层级低等

级岗位的聘用，但须占核准的高等级岗位数和层级岗位总数。副高级、中级和初级

岗位不能跨层级占用。

六、实施流程（附件4）

1、成立岗位聘用工作组织机构（由职工大会或教代会选举产生）并公示。

2、进行广泛学习宣传，制定岗位竞聘实施方案，并附岗位说明书（附件1）。

3、广泛摸底，分清人员类别和现有人员的职称聘用情况和现有工资等级情况。

相关岗位和拟聘人员情况报区教育局人事科预审，通过后可开展岗位竞聘工作。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 62 -

4、教代会讨论通过并公示《成都市第三十三中学校岗位竞聘实施方案》。将实

施方案报教育局人事科备案。

5、学校依据《成都市第三十三中学校岗位竞聘实施方案》组织竞聘：经岗位聘

用工作领导小组初步审核资格后，再根据流程确定符合条件的竞聘人员，公示3 个

工作日。

6、岗位聘用工作考评委员会进行打分排序，报岗位聘用工作领导小组审核，确

定拟聘人员，公示5 个工作日后上报区教育局、区人社局审核，同时在广力平台提

交岗位聘用信息。

7、审核后，学校与聘用人员签订聘用合同书。

8、岗位竞聘经区教育局汇总后报区人社局审批，确认次月兑现工资。

七、竞聘方法步骤（附件5）

第一步：竞聘人员提出更换岗位申请。

第二步：由学校岗位聘用工作领导小组初审资格后，公示竞聘人员基本情况等

述职材料，在教职工大会或教代会上以无记名投票方式表决并公示结果（赞同票数

达到或超过60%者才能竞聘）。

第三步：对近一年内即将退休的教师，在满足下列条件下优先竞聘。

1、符合岗位任职条件的教师提出申请，由学校岗位聘用工作领导小组审核符合

条件。

2、近一年中仍承担着满工作量并积极工作。

3、近三年来没有发生师德问题或重大工作失误。

4、如受名额限制，按任现职（层级）年限与教龄直接相加的总和进行比较，分

数高者优先；如相同，则比较教职工大会或教代会赞同票数；再相同，则由学校岗

位聘用工作领导小组进行票决。

第四步（分类进行）：

（一）跨层级岗位竞聘人员（已评职称，但未聘用人员），由学校岗位聘用工作

考评委员会根据《成都市第三十三中学校跨层级岗位竞聘考核细则》（附件2）进行

打分排序，按得分高低依次确定聘用到高一层级的最低等级岗位。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 63 -

（二）跨层级竞聘后产生的原层级空余岗位（同一专业技术职务层级中较高等

级岗位有空缺，可用于同一职务层级低等级岗位的聘用，但须占核准的高等级岗位

数和层级岗位总数。副高级、中级和初级岗位不能跨层级占用），按以下流程（对已

评且已聘人员）依序递补聘用：

1、按任现职（层级）年限进行比较，年限长者优先，如相同参看教龄比较。

2、相同者，则以在本校工作的校龄长者优先。

3、相同者，则按任本校班主任经历进行比较：

（1）现任班主任优先(实职优先。其他视同班主任的情况，依序享有优先权：在

教育局的统一安排下，赴区内薄弱学校和石渠支教人员担任班主任经历也视为本校

的班主任经历，在教育局上挂锻炼人员、中层及以上干部的经历，也视为班主任经

历；年级组长、教研组长、备课组长、兼任学校处室干事的经历视为班主任经历)。

（2）如（1）项相同，则历任班主任时间长者优先聘用(中层及以上干部的经历，

也视为班主任经历；教研组长、年级组长、备课组长的经历，每满两年视为一年班

主任经历；兼任学校处室干事的经历，每满两年视为一年班主任经历；在教育局上

挂锻炼人员参照前述办法计算在本学校工作期间的班主任经历；在教育局的统一安

排下，赴区内薄弱学校和石渠支教人员，任职期间的班主任经历也视为本校的班主

任经历)。

4、相同者，按照与专业技术相关的荣誉称号或获奖情况等进行考核、排序，依

序聘用（附件3）。

5、相同者，则由岗位聘用工作领导小组根据德、能、勤、绩进行票决。

八、纪律要求及岗位管理

1、岗位竞聘工作关系到教职工的切身利益，关系到学校教育事业的稳定与发展，

学校要全面做好宣传动员工作，通过教职工大会、教代会等形式广泛听取群众意见，

统一思想，明确开展此项工作的基本思路与意义，积极营造良好的舆论氛围。

2、各工作组织机构和行政处室要明确职责，积极配合党政领导和职能部门做好

该项工作。

3、全校教职工要从大局出发，树立竞争意识与责任意识，从自身发展、学校发

成都市第三十三中学校制度汇编

- 64 -

展、教育事业发展的高度认真看待并积极参与这项工作。

4.对岗位已聘人员，年终绩效考核为不合格（不称职），已聘岗位降等处理，违

反上级规定的，按上级规定另行处理。

5. 跨层级新竞聘人员，3年内不得调动（上级安排除外）。

九、竞聘时间安排

原则上在每学期开学时（3月、9月）组织岗位竞聘工作。

十、争议调解

1、学校建立岗位聘用争议调解小组，负责监督、协调，确保此项工作的稳步推

进。

2、教职工本人有异议，书面向调解小组提出复议、调解。

3、本方案解释权属成都市第三十三中学校岗位聘用工作领导小组，若与国家及

上级的相关法律、法规、指导意见相抵触的，以国家及上级的相关法律、法规、指

导意见为准。

附件：

附件1、岗位说明书(另附)

附件2、《成都市第三十三中学校跨层级岗位竞聘考核细则》

附件3、《成都市第三十三中学校岗位聘用考核细则》

附件4、实施流程流程图

附件5、竞聘方法步骤流程图

成都市第三十三中学校

2015年3 月18日

成都市第三十三中学校制度汇编

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附件2

成都市第三十三中学校跨层级岗位竞聘考核细则

1、任职年限分：任现职（层级）每满一年3 分。

2、教龄分：教龄每满一年1分。

3、高一级专业技术职务任职资格年限分：从获得专业技术职务任职资格的第二

年元月起，每待聘满一年1分。

4、班主任经历分：任现职（层级）以来，在本校担任班主任，每任满一年加1

分；中层及以上干部的经历，也视为班主任经历；教研组长、年级组长、备课组长

的经历，每满两年视为一年班主任经历；兼任学校处室工作的经历，每满两年视为

一年班主任经历；在教育局上挂锻炼人员参照前述办法计算在本学校工作期间的班

主任经历；在教育局的统一安排下，赴区内薄弱学校和石渠支教人员，任职期间的

班主任经历也视为本校的班主任经历。

5、科研分：（此项所得分乘以30%，即总分最高5分）

① 优秀论文得分：（最高5分）

任现职（层级）以来

获国家级优秀论文一等奖计5分，二等奖计4 分，三等奖计3 分。

获省级优秀论文一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2 分。

获市级优秀论文一等奖计3分，二等奖计2分、三等奖计1 分。

获区级优秀论文一等奖计2分，二等奖计1分、三等奖计0.5分。

单项学科论文、学会论文、德育论文参照相应级别计分。不同获奖论文按实记

分，相同获奖论文只记一次最高分。

② 论文发表得分：（最高5分）

任现职（层级）以来

在国家级刊物上发表论文计5分。

在省级刊物上发表论文计3分。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 66 -

在市级刊物上发表论文计1分。

不同论文按实记分，同一篇论文计最高分。上述①②二项中与教育、教学、学

校管理无关的论文不计分。

③ 科研课题成果分：（最高5分）

任现职（层级）以来科研课题（结题并须证书）

获国家级奖证计5 分，省级奖证计4 分，获市级奖证计3 分，获区级奖证计2

分。

课题负责人、主研加全分，参与者按50℅加分。子课题降一级计分。

6、教育教学技能得分（此项所得分乘以25%，即总分最高5分）：

① 优质课（赛课、主题班会课）获奖得分：（最高5分）

任现职（层级）以来

获国家级优质课一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分。

获省级优质课一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分。

获市级优质课一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。

获区级优质课一等奖计2分，二等奖计1分、三等奖计0.5分。

②教案、说课、教学案例、主题班会设计获奖得分：（最高5分）

任现职（层级）以来

获国家级优秀教案、说课、案例一等奖计5分，二等奖计3分、三等奖计2分。

获省级优秀教案、说课、案例一等奖计3分，二等奖计2分、三等奖计1分。

获市级优秀教案、说课、案例一等奖计2分，二等奖、三等奖计1分。

获区级优秀教案、说课、案例一等奖计1分。

③ 教师技能比武获奖得分: （最高5分）

任现职（层级）以来

获国家级技能比武一等奖计5分，二等奖、三等奖计3分。

获省级技能比武一等奖计3分，二等奖、三等奖计2分。

获市级技能比武一等奖计2分，二等奖、三等奖计1分。

获区级技能比武一等奖计1分。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 67 -

教学分中①②③项属同一系列教学活动评比按最高分计，不同系列按实计分。

④ 公开课、示范课（含主题班会课）得分：（最高5分）

任现职（层级）以来

国家级公开课、示范课记5分

省级公开课、示范课记3 分

市级公开课、示范课记2 分

区级公开课、示范课记1 分

不同内容公开课、示范课（有证书）按实计分，相同内容公开课示范课只计最

高分。

以上得分由学校教导处、教科室和办公室联合审核认可。

7、骨干教师、学科带头人分：任现职（层级）以来，按照国家级、省级、市级、

区级、校级依次得分为9分、7分、5分、3分、1分；同名称号只计最高分。

8、荣誉称号分：任现职（层级）以来，获得劳动模范、优秀班主任、优秀教师、

优秀青年教师、优秀德育工作者等称号的，按照国家级、省级、市级、区级、校级

依次得分5分、4分、3分、2分、1分。同名称号只计最高分。

9、支教分：任现职（层级）以来，赴区内薄弱学校和石渠支教人员，分别得1

分/年、4分/年。

10、教育、教学及工作效益综合评估分: （满分20分）

对近三年以来，教育、教学及工作效益综合评估内容包括以下五个方面：

坚持四项基本原则，遵纪守法；

服从工作安排；

爱岗敬业，履职尽责；

积极参加教育教学研究；

团结协作，热心指导青年教师；

此项得分由学校岗位聘用工作领导小组会同相关部门，由学校各处室依据上级

部门下发的教育教学数据、证书及校内考核的情况记载等通报后（包括工作态度、

教学常规、教学质量、班级管理等等），对教职工德、能、勤、绩进行评定，首先基

成都市第三十三中学校制度汇编

- 68 -

本分为12分，最后得分不超过20分。（对不服从工作安排或者违反师德，造成严重

后果或者影响的，不给予基本分）

打分程序：情况通报→个人打分→去掉最高、最低分→求平均分。

说明：以上未尽荣誉称号（如担任评委等）、获奖等，由岗位聘用工作领导小组

讨论后可参照执行。

若根据本细则进行打分后得分相同，则由学校岗位聘用工作领导小组票决排序。

2015年3 月18日

成都市第三十三中学校制度汇编

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附件3

成都市第三十三中学校岗位聘用考核细则

（第四届教代会第四次全体会议通过）

1、科研分：（最高15分）

①优秀论文得分：（最高5分）

任现职以来

获国家级优秀论文一等奖计5分，二等奖计4 分，三等奖计3 分。

获省级优秀论文一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2 分。

获市级优秀论文一等奖计3分，二等奖计2分、三等奖计1 分。

获区级优秀论文一等奖计2分，二等奖计1分、三等奖计0.5分。

单项学科论文、学会论文、德育论文参照相应级别计分。不同获奖论文按实记

分，相同获奖论文只记一次最高分。

②论文发表得分：（最高5分）

任现职以来

在国家级刊物上发表论文计5分。

在省级刊物上发表论文计3分。

在市级刊物上发表论文计1分。

不同论文按实记分，同一篇论文计最高分。上述①②二项中与教育、教学、学

校管理无关的论文不计分。

③ 科研课题成果分：（最高5分）

任现职以来科研课题（结题并须证书）

获国家级奖证计5 分，省级奖证计4 分，获市级奖证计3 分，获区级奖证计2

分。

课题负责人、主研加全分，参与者按50℅加分。子课题降一级计分。

2、教育教学质量综合得分：

成都市第三十三中学校制度汇编

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①教育、教学及工作效益综合评估分: （满分30分）

对近三年以来，教育、教学及工作效益综合评估内容包括以下五个方面：

(1)坚持四项基本原则，遵纪守法；

(2)服从工作安排；

(3)爱岗敬业，履职尽责；

(4)积极参加教育教学研究；

(5)团结协作，热心指导青年教师；

此项得分由学校岗位聘用工作领导小组和考评委员会同相关部门，由学校各处

室依据上级部门下发的教育教育数据、证书及校内考核的情况记载等通报后（包括

工作态度、教学常规、教学质量、班级管理等等），对教职工德能勤绩进行评定，首

先基本分为18 分，最后得分不超过30 分。对不服从工作安排或者违反师德，造成

严重后果或者影响的，不给予基本分。

打分程序：情况通报→个人打分→去掉最高、最低分→求平均分。

②优质课（赛课、主题班会课）获奖得分：（最高5分）

任现职以来

获国家级优质课一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分。

获省级优质课一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分。

获市级优质课一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。

获区级优质课一等奖计2分，二等奖计1分、三等奖计0.5分。

③教案、说课、教学案例、主题班会设计获奖得分：（最高5分）

任现职以来

获国家级优秀教案、说课、案例一等奖计5分，二等奖计3分、三等奖计2分。

获省级优秀教案、说课、案例一等奖计3分，二等奖计2分、三等奖计1分。

获市级优秀教案、说课、案例一等奖计2分，二等奖、三等奖计1分。

获区级优秀教案、说课、案例一等奖计1分。

④ 教师技能比武获奖得分: （最高5分）

任现职以来

成都市第三十三中学校制度汇编

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获国家级技能比武一等奖计5分，二等奖、三等奖计3分。

获省级技能比武一等奖计3分，二等奖、三等奖计2分。

获市级技能比武一等奖计2分，二等奖、三等奖计1分。

获区级技能比武一等奖计1分。

教学分中①②③项属同一系列教学活动评比按最高分计，不同系列按实计分。

⑤公开课、示范课（含主题班会课）得分：（最高5分）

任现职以来

国家级公开课、示范课记5分

省级公开课、示范课记3 分

市级公开课、示范课记2 分

区级公开课、示范课记1 分

不同内容公开课、示范课（有证书）按实计分，相同内容公开课示范课只计最

高分。

以上得分由学校教导处、教科室和办公室联合审核认可。

3、综合荣誉分：（最高10分）

⑴ 任现职以来，获国家级教育先进、劳动模范、优秀班主任等荣誉称号计10

分。

⑵ 任现职以来，获省级教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀

青年教师、教坛新秀、优秀德育工作者等等荣誉称号计8分。

⑶ 任现职以来，获市教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀青

年教师、教坛新秀、优秀德育工作者等荣誉称号计5分。

⑷ 任现职以来，获区级教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀

青年教师、教坛新秀、优秀德育工作者等荣誉称号计3分。

(5)任现职以来，获学校教育先进、劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀青

年教师、教坛新秀、优秀德育工作者、年度考核优秀等荣誉称号计1分。

不同荣誉按实计分，相同荣誉称号只计最高分，此项满分为10分。

以上得分由办公室审核认可。

成都市第三十三中学校制度汇编

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4、被确定骨干教师、学科带头人得分：（最高10分）

（1）被评为省级骨干教师等计10分

（2）被评为市级骨干教师、区教育专家、拔尖人才等计8分

（3）被评为区学科带头人等计5分

（4）被评为区骨干教师计3分

（5）被评为校骨干教师计1分

以上未尽荣誉称号（如担任评委等）、获奖等，由岗位聘用工作领导小组讨论后

可参照执行。

2014年11月11日

成都市第三十三中学校制度汇编

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附件4

成都市第三十三中学校岗位竞聘实施流程图

进行广泛学习宣传，制定岗位竞聘实施方案，并附岗位说明书（附件1）。

广泛摸底，分清人员类别和现有人员的职称聘用情况和现有工资等级情况。相关岗位和拟

聘人员情况报区教育局人事科预审，通过后可开展岗位竞聘工作。

岗位聘用工作考评委员会进行打分排序，报岗位聘用工作领导小组审核，确定拟聘人员，公

示5 个工作日后上报区教育局、区人社局审核，同时在广力平台提交岗位聘用信息。

成立岗位聘用工作组织机构（由职工大会或教代会选举产生）并公示。

学校依据《成都市第三十三中学校岗位竞聘实施方案》组织竞聘：经岗位聘用工作领导小

组初步审核资格后，再根据流程确定符合条件的竞聘人员，公示3 个工作日。

教代会讨论通过并公示《成都市第三十三中学校岗位竞聘实施方案》。将实施方案报教育局

人事科备案。

审核后，学校与聘用人员签订聘用合同书。

岗位竞聘经区教育局汇总后报区人社局审批，确认次月兑现工资。

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附件5

成都市第三十三中学校岗位竞聘方法步骤流程图

由学校岗位聘用工作领导小组初审资格后，公示竞聘人员基本情况等述职材料，在教职工大

会或教代会上以无记名投票方式表决并公示结果（赞同票数达到或超过60%者才能竞聘）。

对近一年内即将退休的教师，在满足下列条件下优先竞

聘。

1.符合岗位任职条件的教师提出申请，由学校岗位聘用

工作领导小组审核符合条件。

2.近一年中仍承担着满工作量并积极工作。

3.近三年来没有发生师德问题或重大工作失误。

跨层级竞聘后产生的原层级空余岗位（同一专

业技术职务层级中较高等级岗位有空缺，可用于同

一职务层级低等级岗位的聘用，但须占核准的高等

级岗位数和层级岗位总数。副高级、中级和初级岗

位不能跨层级占用），按以下流程（对已评且已聘

人员）依序递补聘用。

竞聘人员提出更换岗位申请。

跨层级岗位竞聘人员（已评职称，但未聘用人员），由学校岗位聘

用工作考评委员会根据《成都市第三十三中学校跨层级岗位竞聘考核

细则》（附件2）进行打分排序，按得分高低依次确定聘用到高一层级

的最低等级岗位。

4.如受名额限制，按任现职（层

级）年限与教龄直接相加的总

和进行比较，分数高者优先；

如相同，则比较教职工大会或

教代会赞同票数；再相同，则

由学校岗位聘用工作领导小

组进行票决。

按任现职（层级）年限进行比较，年限

长者优先，如相同参看教龄比较。

相同者，则以在本校工作的校龄长者优先。

相同者，则按任本校班主任经历进行比较。

相同者，按照与专业技术相关的荣誉称号或获奖

情况等进行考核、排序，依序聘用（附件3）。

相同者，则由岗位聘用工作领导小组根

据德、能、勤、绩进行票决。

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成都市第三十三中学校职称推荐和评审办法

一、申报原则

继续执行《成都市教育局关于2009年度教师职称申报工作有关问题的通知》（成

教人〔2009〕74号）文件精神，“学校已评高级讲师、中学高级（7级）的人数，超

过相应专业技术岗位数（5—7级）5—10%的；学校已评讲师、中学一级、小学高级

（10级）的人数，超过相应专业技术岗位数（8—10级）10—15%的，严格执行不得

推荐申报人选”。

2000 年及以后新聘的教师，晋升高一级专业技术职务，需具备一年及以上支教

或区内交流经历方可申报。

二、职称申报条件：

1、教师资格要求：申报人员必须具备相应的教师资格证，达到《中华人民共和

国教师法》、《教师职务试行条例》（中央职改办职改字[1986]111号和112号）、《四川

省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》（川人办发[2005]57 号）和

《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）有关问题的补充通知》

（川人办发[2005]290号）等文件规定的相应条件。

级别

年度

考核

任职

年限

学历计算机论文继续教育

公开课

初级

职称

合格及

以上

中三

2 年

大学专科

及以上

D 级每年完成80

学时

中级

职称

合格及

以上

任中二

4 年

大学本科

及以上

C级

至少二篇、本

专业（1500 字

以上）

每年完成80

学时

区级及以上公开

课、示范课

高级

职称

合格及

以上

任中一

5 年

大学本科

及以上

B级

至少二篇、本

专业（2000 字

以上）

每年完成80

学时

区级及以上公开

课、示范课

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2、工作量要求：必须是满工作量（含专题讲座），未任课的人员不得申报教师

专业技术职务。

3、论文、公开课等要求：

4、普通话要求：二级乙等及以上。

5、班主任工作要求：至少二年班主任经历（包括团委、少先队工作）。

6、答辩要求：所有申报晋升中学高级职务任职资格的教师必须参加。

7、教案要求：所有申报职称的教师提供近三年所任学科手写教案，交校评委会

检查、评比。

8、师德测评要求：抽样不少于五十人的学生和家长对申报人进行满意率测评，

满意率不低于90%。

9、有以下情形之一者当年不得申报晋升专业技术职务：

（1）任教不满一年者（包括聘用、调入）；

（2）中级职务任职虽在8年以上，但不具备规定学历，且从事教育工作不满20

年申报中学高级教师职务者；

（3）在任职期内，借调、进修（脱产）、病休（不能上班的）累计满一年；

（4）评职称时，因个人原因未在本校教育教学岗位者（产假除外）；

（5）违反党的路线、方针、政策，受到处分或内控的人员；

（6）违法乱纪，道德败坏，体罚学生或工作严重失误，影响恶劣，受到处分未

满一年或虽满一年而无悔改表现者；

（7）伪造学历、资历或谎报成果、剽窃论文或徇私舞弊、弄虚作假者；

（8）无正当理由，不服从组织安排的工作任务，擅离职守影响恶劣者。

三、申报、推荐程序：

1、成立学校评委会：成立专业技术职务考核推荐评委会（由7人或9人组成，

其中校级干部1人），负责本单位专业技术人员晋升职务的推荐工作。

推荐小组

组长： 副组长：

成 员：

监督小组

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组长：（监票） 成员：（计票）、（唱票）

教案评审小组

组长： 成员：

2、学校公示可申报名额。

3、个人向单位提出书面申请。

时间：7月6日下午5点前

4、学校组织申请人员在本单位教职工大会上述职。

时间：7月7日教职工大会

5、教案评定小组对申请人教案进行评定。

时间：8月15日下午2：00开始

6、师德测评。

时间：9月2日。

7、单位评委会对申请人综合考核后，再以无记名投票方式表决。

时间：8月16日

8、指导评委会投票过半数以上的申报职称教师填写申报材料。

时间：8月17日下午

9、申报职称教师按要求交申报材料。

时间：8月30日上午9：00

10、公示评委会无记名投票表决结果、教案评定结果、师德测评结果及个人业

绩贡献等。

时间：8月31日至9 月8日

11、填报相关材料

时间：9月8日至9 月13日

四、报送材料要求

1、认定职称

（1）对象：新近分到我校的大学生，在本专业见习期满，符合相应专业技术职

务任职条件者。

（2）上报材料要求（见学校所提供的附表）。

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2、晋升职称

（1）对象：申报职称晋升且经学校认真审查、核定后符合晋升职称条件的人员。

（2）上报材料要求（见学校所提供的附表）。

3、说明：

①书写。文字规范、字迹清晰，所反映的内容真实、客观、完整、依据可靠，

否则后果自负。

②装订。中、高级申报者的学历证、计算机等级证（或《四川省中小学教师职

称计算机应用能力考试免试审批表及有关免试证件》、现任《专业技术职务资格证

书》、教师资格证和继续教育证明依次粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一

页装订线位置。除评审表、推荐表、年度考核材料外，其余材料需按“各级职称材

料报送清单”顺序装订成册，作为辅助材料，并附材料目录和材料页码。对因材料

装订不规范、材料书写潦草或复印件字迹不清等原因造成影响的，后果自负。评审

材料不齐，将按无此材料处理，不再另行通知补报。

③纸张。除《申报教师专业技术职务推荐表》为A3外，所有材料纸张均为A4 纸。

④材料袋。材料袋上（含材料袋底部）必须按要求填写完整，尤其是申报学科、

联系本人的电话（含移动电话）。

⑤审核。对所有申报人员相关材料复印件的审核，有具体审核工作责任人，所

有复印件均由学校审核人签字，注明“原件已审，此复印件与原件一致”，并注明审

核时间，加盖单位公章。对未按要求提交的申报材料，不参加评审。

4、材料上交时间：

7月3日前交认定职称材料到校行政办；

9月7日交中、高级职称评审材料到校行政办；

5、收费标准：

申报评审高级职务每人次240元，另答辩费80元；

申报评审中级职务每人次140元；

申报评审初级职务每人次100元。

2011年6月28日

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成都市第三十三中学校教职工常规管理制度

一、认真参加政治、业务学习和例会,认真做好笔记，不迟到、早退和无故缺席。

不讲小话,不看书报,不接听电话，不做与会议无关的事。

二、坚持把德育工作摆在首位,加强学生的政治思想工作, 尊重家长,热爱学生,为

人师表，不体罚或变相体罚学生,不嫌弃、不排斥差生。

三、具有较强的安全意识，重视对学生进行安全、健康和卫生教育。

四、忠于职守,热爱本职工作,严格遵守学校的坐班制度和请假制度。准时上下班，

做到不迟到，不早退。有事必须事先请假。学校统一安排的集体活动，全属正常上

班，纳入正常考勤。学校坐班时间为上午8：30—11：30，下午2：00—5：30。办

公时间若偶然必须短时间外出，应向年级组长或相关领导请假。

五、遵纪守法,工作期间不得参与赌博等违法违纪活动。有重大违法违纪行为且

造成不良社会影响的,按上级和学校相关制度进行处理。

六、廉洁奉公,爱护公物。严禁公物私用；不准利用工作之便,向家长、他人索要

钱物或达到其他不正当目的。

七、认真办公，提高工作效益。在办公室内认真备课、批改作业或看书学习，

严禁大声喧哗，不在办公室闲谈和进行与工作无关的活动。

八、文明办公，时刻保持办公室整洁，不随便用他人办公用品和椅子，未经他

人许可不得翻动他人办公桌上东西；办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品

用后归还原处；不吃零食，不随地吐痰，不乱丢纸屑和烟蒂；上班时间着装规范。

九、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，

提倡课余时间找学生谈话的作法．但允许学生到办公室问问题。

十、学生家长来访，应热情接待。

十一、维护安定团结,同事间不挑弄事非,有意见、建议要采用正确的方式与合法

的渠道提出。

十二、节约用水用电，爱护公物。最后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。

十三、服从学校工作安排，按时保质保量地完成上级和学校交办的各种任务。

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成都市第三十三中学校行政干部工作规则（试行方案）

第一章 总则

第一条 为使学校各项工作达到规范化、制度化、精细化、高效化的要求，提

高工作效率，结合我校工作实际，特制定本规则。

第二条 学校所有行政干部要认真贯彻党的教育方针，进一步改进作风，提高

服务质量、管理水平和工作效率；各部门要按照职责范围和岗位要求，努力做好工

作，分工协作，团结互助，确保学校的各项决议、决定落到实处。

第三条 学校行政干部要解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新；要深入

实际，调查研究，求真务实，廉洁自律，全心全意为教职工服务，为学生和家长服

务。

第二章 行政干部工作规则

第四条学校实行党委领导下的校长负责制。以校长为首的领导班子负责对学

校改革和发展，以及教育、教学、科研、人事、外事、财务、基建、后勤等各项行

政工作中的重大问题提出工作意见和方案，集体讨论通过后根据职责分工，分别组

织实施，并领导日常行政工作。

第五条坚持集体领导与个人分工负责制。重大问题必须集体讨论。在此前提

下学校领导成员要按照分工，切实负责，做好分管工作，不得推诿扯皮。要在各自

职责范围内积极、主动、创造性地开展工作，为学校工作提出合理化建议。

第六条在讨论决定个别问题时，办公室主任应提前向学校领导成员及有关部

门负责人打招呼，将开会时间、地点、内容通知到人。开会时，每个成员都要充分

发表意见，积极参与讨论。既要反对个人专断，又要防止极端民主化。凡集体决定

的事情，就要在工作中坚决贯彻执行，任何个人都无权擅自改变，推诿或拖延不办。

个人有不同意见允许保留，也可以在下次会议上重申，但行动上必须无条件服从，

并积极执行，以集体决定的精神对外表态。

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第七条学校领导成员之间要互相信任，互相支持，互相谅解，互相补台，包

括互相帮助，克服缺点，纠正错误，不断增强领导班子的团结。每个学校领导成员，

都要从党的事业和学校大局出发，坚决维护班子的团结，坚决不做不利于团结的事，

不说不利于团结的话。有什么意见，要通过个别谈心和民主生活会进行沟通和解决。

第八条坚持党的民主集中制和加强党风廉政建设，正确处理校长和学校领导

成员之间的关系。校长是一班之长，对于发挥学校的领导作用，起着重要的作用。

校长在集体领导中负有主要责任，但校长和学校领导成员又是平等的，表决时校长

也只有一票的权利。因此，校长既要发扬民主，又要善于集中大家的意见，敢于负

责，敢于决策。要按照“集体领导、分工负责、个别酝酿、民主集中、会议决定”

的要求，对学校的重大问题和重要事项进行集体决策，坚持民主基础上的集中和集

中指导下的民主。加强党内监督，认真贯彻执行党的纪律条例。

第九条校党支部领导学校的工会、共青团等群众组织和教职工代表大会，支

持他们依照法律和各自的章程独立自主地开展工作。校党支部对学校的民主党派实

行政治领导，做好统一战线工作。

第十条 校长外出离开本市1 天以上，或在本市离开学校2 天以上时，应委托

副校长主持工作。副校长及督导外出离开本市1 天以上时，应将出发时间、地点及

主要任务向校长报告。学校领导外出时，应与行政办保持联系。

第十一条 学校领导的日常工作应侧重抓大事、议大事；尽量减少事务性、应酬

性活动；学校领导的日常公务活动由行政办统一协调安排。

第十二条主任主持本处室全面工作，召集和主持处室例会；副主任按照分工

或受主任委托，做好分管工作。

第十三条 主任外出离开本市1天以上时，应报请分管校领导同意，3天以上应

报请校长同意，并向行政办报告。主任离开学校1 天以上时，应委托1 名处室负责

人主持日常工作。值班的处室负责人不得以主任不在为由而造成处室日常工作延误。

第十四条各处室负责人对本处室所拟的文件，特别是向上级机关呈报的报告、

请示等并在行政办统一编号，并存档，应切实履行核稿人的职责，认真核审把关，

承担责任。

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第十五条各职能部门是行政处理日常事务的工作机构，要尽职尽责地处理职

责范围内的工作。各部门之间要加强合作，相互配合，切忌推诿扯皮。对需要几个

部门配合才能进行的行政工作，由行政办公室协调解决。

第十六条各职能部门对于职责范围内不能解决的问题，应向分管领导报告，

并提出解决问题的建议。请示工作，应按管理程序和管理权限逐级请示，非特殊情

况不得超级请示工作。不得将应由本部门解决、解释和做思想工作的问题推给校领

导。部门要严格按照校行政的决议或意见解决和答复有关问题。

第十七条处室请学校领导参加会议或活动，一般应提前3 天报行政办统一协

调安排。学校领导已经同意参加的会议或活动，应按程序报行政备查。

第十八条行政干部要自觉维护学校形象，对待家长和来电、来访人员，要热

情、有礼貌。

第十九条要密切联系群众，深入调查研究，反映群众心声，及时发现并妥善

处理本职管理工作中遇到的问题。重大情况要及时向上级部门或领导报告，实行部

门负责人和岗位责任人责任追究制度。

第三章 开会程序与规则

第二十条学校实行校长会、行政会、行政扩大会和专题会议制度。校长会、

行政会、行政扩大会开会程序与规则参照《校长会议事规则》。

第二十一条 参加会议人员应按通知要求准时参加会议，严禁无故迟到、早退，

有特殊情况不能参加时，要向会议召集人请假。

第二十二条 校长会的议题，由校长审定，专题会议的议题由会议主持人审定。

凡已确定的议题，会前学校领导或有关处室应提出明确意见并准备必要的文字材料。

第二十三条 每次会议都要有记录。会后，由行政办整理归档。专题会议记录

由会议主持人指定有关人员负责。

第二十四条凡以学校名义召开的会议，应按规定程序报校长、书记或分管领

导审批，行政办同有部门负责会议通知等会务工作。

第二十五条严格控制会议数量、时间和规模，提高会议质量，节约会议开支。

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解决不了具体问题的会议坚决不开，能够合并召开的会议要合并召开。

第四章 公文处理程序规则

第二十六条公文的审批按照制度化、规范化、程序化的原则办理。行政办负

责学校来往公文的处理和运转。特殊情况由处室代收的公文应及时转送行政办登记

处理。凡未经校办登记、批办的公文一律不纳入学校公文的正常运转。

第二十七条行政办收到外来公文后，应及时送交校长审批，学校领导审批公

文时，有批示意见的，应签署明确意见、姓名和日期。

第二十八条要提高公文办理效率和质量，公文运转的各个环节都要按照规定

的时限要求完成。需要有关处室会签的文件，一般应当日完成。因公文运转过程拖

延，影响工作进展的，当事人承担责任。

第二十九条各处室公文办理完毕后，要及时按规定整理归档。个人不得保存

应归档的公文，以保证归档公文的完整。

第五章 督查督办工作程序与规则

第三十条 行政办负责以下事项进行督查督办

（一）上级领导批示件。

（二）校长会、行政会、行政扩大会和专题会议议定事项的落实情况。

（三）学校领导交办的督查督办事项。

第三十一条有关处室接到督查督办件（事项）后要认真研究处理，并按规定

时限办理；不能在规定时限办理的，要及时向行政办和分管领导说明情况；办理情

况需要书面报告上级机关的，由有关处室拟稿。

第三十二条行政办要采取多种形式，对督查督办事项的办理情况进行检查、

催办。

第三十三条上级机关批转或学校领导作出批示的家长和学生来信，由行政办

负责督查督办工作。

第三十四条对各级领导同志的指示件要注意保密。

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第六章其他工作程序与规则

第三十五条处室正副职均处出开会时，应至少有1 名正式工作人员留守，处

理一般日常工作，落实领导交办事项等。

第三十六条实行“首问责任制”。学校行政全体工作人员接待学校师生员工或

外来人员来访咨询应实行“首问责任制”，即对来学校咨询问题或办理公务者，第一

个被问及的工作人员，必须主动热情接待，属于自己职责范围的事及时处理，不属

于自己职责范围的应引领到责任部门或科室，如责任人不在办公室，应主动帮助联

系。做到首问必答，首答必释，首问必果。

第三十七条实行“限期回复命制”，即学校行政工作人员对直接领导交办的任

务不管完成与否，都要在最短时间内回复，因没有回复而延误了工作，要由受令人

负责。

第三十八条实行“校务公开制”，凡属重大问题应本着“公开、公平、公正”

原则，对内、对外实行校务公开。

第三十九条实行“一次性告知制”。

第四十条学校涉及公共管理与服务事项，如：车辆管理、办公用品采购与发

放、接待用餐、文印、收发和印章管理等，各岗位工作人员应认真履行岗位职责，

经办人应严格执行申报、签批手续。

第四十一条全体工作人员要共同遵守本规则，维护学校的社会声誉和良好形

象。

第四十二条本规则自公布起执行，具体内容由行政办解释。

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成都市第三十三中学校教职工请假管理办法

（第四届第三次教代会通过）

为保证学校正常的教育教学秩序，努力创建文明和谐校园，结合本校实际，制

定本办法。

一、教职工请假管理办法

1、教职工请假管理

（1）全体教职员工在升旗仪式、教职工大会、运动会等重大集会活动请假者，

必须经法人校长审批，批准后方可行假，不假不到者，缺勤一次扣发年终目标考核

奖中“教职工年度综合考核奖励”的1%，按国家规定和学校有关条例处理。

（2）全体教职员工请假由法人校长审批，批准后方可行假。

（3）请假期间由教务处调课，并由德育处安排临时代班主任，计入请假累计。

否则视为私自调课。

2、请假人员必须具备请假条，所提理由充分、属实。病假还需具备市级或区级

医院证明，经批准后方能离岗，假满后须到审批领导处销假，无特殊情况，不允许

事后请假，否则视为旷工。

3、教职工未办理请假手续无故不到校上班者，无正当理由请假，未批准擅自离

岗位者，不办理请假手续，无故上课不到位，工作不到岗者等视为旷工，按国家规

定和学校有关条例处理。

4、请假流程：

（1）请假人提出书面申请→到行政办填写请假条→校长负责审批→到教务处调

课（班主任到德育处备案）→假期结束后到行政办办理销假手续

（2）批准后的请假条交办公室存档。

5、因突发事件或急病未及先行请假者，应利用电话或其它方式及时与行政办联

系，并于事后及时补办请假手续，否则按旷工处理。

6、教师的病、事假情况，作为考勤内容，纳入教师的绩效考核。

成都市第三十三中学校制度汇编

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7、每月校内公示教师请假情况。

二、教职工请假管理制度

（一）公假

1、学校行政管理人员或教职工，出席会议、培训学习、参加教研活动等因公外

出为公假。

2、教师外出参加晋升学历学习、晋升职称培训，出具有效证明文件并完备履行

请假手续的，亦确认为公假。

3、公假期间教师绩效工资不变。

（二）事假

1、教师因事请假，应提前办理请假手续。请假由校长批准。

2、事假扣除当天课时费，原则上当月累计半天及以内者不扣发基础性绩效工资。

当月实际基础性绩效工资发放金额为：实际上班数/22天×标准基础性绩效工资（实

际上班天数＝22天-学校允许请假天数），直至扣发至比例90%为止。

3、事假天数的计算不含法定节假日和休息日。请假理由不充分或可能影响学校

正常工作时，可不予准假或暂缓准假或缩短假程。

（三）病假

1、请假必须出具医院病历，校长批准。

2、年龄在45岁以上者（含45岁），原则上当月累计1.5天以内不扣发基础性绩

效工资。当月实际基础性绩效工资发放金额为：实际上班数/22天×标准基础性绩效

工资（实际上班天数＝22天-学校允许请假天数），直至扣发至比例95%为止。

年龄在45岁以下者，原则上当月累计1天以内不扣发基础性绩效工资。当月实

际基础性绩效工资发放金额为：实际上班数/22天×标准基础性绩效工资（实际上班

天数＝22天-学校允许请假天数），直至扣发至比例90%为止。

（四）法定假

1、婚假

（1）因教师工作特殊性，婚假建议安排在寒暑假或大假内进行。确需安排在学

期中进行的，个人提出书面申请，报行政办公室，由校长会视本人实际情况研究决

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定。

（2）婚假的时间计算不含节假日和休息日。婚假期间，不影响教师绩效工资。

2、产假

（1）已婚女教师生育时（已取得生育指标）产前、产后累计计算产假，顺产产

假90 天。24 周岁（含）以上的女教职工第一次生育，增加产假30 天；难产（包括

剖腹产）有医生证明的，增加产假15天；多胎生育的每多一个婴儿增加产假15天。

但累计产假不得超过4个月。若正值寒暑假期间，产假不顺延。

（2）产假时间计算包含法定节假日和休息日。假间绩效工资照发。

丧假

（1）直系亲属（父母、配偶父母、配偶、子女）死亡时，由学校领导批准，视

路途远近，原则上规定不超过5天丧假。

（2）丧假的时间计算不含法定节假日和休息日。丧假期间，绩效工资照发。

3、按国家规定，学校教职工婚、产、丧假享受法定假期，若因特殊情况超过法

定时间，需由本人提出申请，报校长会研究，同意后在行政办办理请假手续。超过

法定假期按事假计。

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成都市第三十三中学校中层干部选拔任用、管理制度

为加强学校中层干部队伍建设，建立科学规范的中层干部选拔任用制度，充分

发挥中层干部的骨干作用，不断提高教育教学质量和管理水平，制定本制度。

一、学校中层机构及职数

学校中层机构及干部职数，本着精简、规范、合理、高效的原则，根据上级下

达职数规定设置。学校行政管理和群团组织负责人应实行一人多岗，专兼结合，相

互兼职。

二、学校中层干部的任职条件

（一）中层干部应具备的基本条件

1、具有良好的思想政治素质、师德修养和很强的工作责任心，遵纪守法，廉洁

自律。

2、热爱教育事业，具有改革创新精神。

3、具有较高的教学业务水平，教学成绩突出。

4、具有较强的组织和管理能力。

5、具有团结协作精神，作风民主，群众信赖。

（二）提拔担任中层干部职务应具备的资格

1、具有本科及以上学历。

2、近三年年度考核为合格以上等次。

3、年龄不超过40周岁，特别优秀的其年龄可以适当放宽。

4、身心健康。

三、学校中层干部选拔任用程序和方法

学校中层干部在本校在编教职工中进行选拔聘任。

1、民主推荐。选拔任用中层干部，必须经过民主推荐提出考察对象。民主推荐

包括会议投票推荐和个别谈话推荐。应当把民主推荐的结果作为重要依据之一。学

校行政会及校长会在民主推荐的基础上，集体研究确定考察对象。

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2、组织考察。对确定的考察对象进行公示（公示时间5—7天）。由学校依据干

部选拔任用的条件和不同岗位职务的具体要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉等

情况，注重其基本素质和实际工作能力的考察。考察程序：组织采取个别谈话、民

主测评、查阅资料、同考察对象面谈等方式，广泛深入地全面考察；考察后要及时

形成书面考察材料。考察材料必须真实、全面、准确、清楚地反映考察对象德、能、

勤、绩、廉等方面的主要表现，包括主要缺点和不足，以及民主推荐、民主测评情

况。

3、酝酿与决定。中层干部的选拔任用由学校行政干部会及校长会集体讨论决定，

由校长召集并主持。学校在充分听取考察情况汇报后，酝酿初拟任免意见。

4、预审。实行学校中层干部预审制度，对作出任职意向的中层干部，须报请教

育局党办预审。

5、集体研究决定。根据教育局党办的预审意见，由校长会集体研究决定。须有

三分之二以上成员到会，推行以票决制形式讨论决定干部任免工作。

6、谈话与备案。中层干部由学校任命并负责与其谈话。民主推荐、组织考察、

民主测评、校长会研究的意见、教育局批复等有关材料由学校存档。

四、学校中层干部的培养与管理

1、中层干部实行试用期和任期制度。对新任中层干部实行试用期，试用期为一

年。中层干部由校长聘任，聘期一般为三年(含一年试用期)，同一岗位可以连任，视

学校工作需要确定连任年限。

2、建立中层干部定期考核制度。主要考核政治思想状况、工作表现、管理水平

及组织能力的提高、岗位职责的履行情况等。采取平时考核与年度考核相结合的方

式。年度考核时先由中层干部述职，再由全体教职工进行民主测评。学校建立学校

中层干部奖惩制度，通过多种途径加强对中层干部的培养、培训。

3、积极推进中层干部轮岗交流制度。对在同一职位原则上在校内进行轮岗交流。

根据工作需要进行校际轮岗交流。

4、中层干部的免职条件。年度考核中民主测评不称职票超过三分之一，经组织

考察考核认定为不称职的；因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。

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五、选拔任用的纪律和监督考核

1、选拔任用学校中层干部，坚持德才兼备、任人唯贤、注重实绩、群众公认和

民主集中制的原则，确保选拔任用工作程序规范。

2、中层干部的选拔任用工作，接受上级教育行政部门的指导和全体教职工的监

督，凡在干部选拔任用工作中，违反有关规定和纪律的，将严肃查处。

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五、安全制度

成都市第三十三中学校值周制度

一、门卫值班安排

门卫：四位保安的值班安排由组长负责，并按学校要求及所签定的合同执行。

二、行政值周和教师值周及值周组长的职责

1、行政值周负责督促值周人员尽职尽责，检查值周组长和值周教师履职情况，

并负责本周的全校安全巡视。

2、值周组长务必做好本周值周人员的具体分工以及督促值周人员做好以下几方

面的安全工作：教学楼道的安全巡视；校园学生的活动秩序维护；学生危险活动的

制止和教育；学生集体活动上下楼梯的安全指导；学生早上上学时安全值守；学生

打架斗殴的制止、教育和上报等安全工作；做好值周记录和值周总结等工作。

3、负责教学楼楼道的教师任务是课间休息或其它时段有大量学生上下楼时的安

全工作，特别是大课间活动和集会活动、中午、下午放学时，站在楼道两端，疏导

拥挤的学生，提醒学生注意安全，防止意外事故发生。

4、负责校门处上学安全值守的教师，须制止学生在校内骑自行车，观察学生是

否有异常状况，遇危险情况须及时处理或上报，维护上学的秩序，对违纪学生进行

及时制止、批评和教育。

5、负责教学楼午间段的教师须巡视在教学楼的学生就餐添菜情况，维护好添菜

秩序，对楼道上下楼的学生情况进行巡视、劝导和教育，并维护好午间段教学楼秩

序。

6、值周时间为：星期一至星期五,早晨到校时间为7：10，每天离校时间为17：

40以后。

7、值周教师要尽职尽责，认真完成值周任务，负责值周的值周组长每周星期五

下午清场之后将值周记录和值周标志交到行政办公室。请下周的行政值班干部及值

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周组长于星期四下午到行政办公室办理下周值周安排相关事宜。

8、值周行政干部因事外出，临时委托值周组长负责，其他值周人员服从其管理；

值周组长和值周教师因事外出，须临时委托其他老师到岗值周，并报行政办备案。

9、值周制度于2015年3月2日起执行。

成都市第三十三中学校行政值周人员工作制度

一、行政值周，必须按时到岗，忠于职守，负责巡查各办公室清洁卫生、教师

工作和教职工着装情况，督促值周组长和教师认真履行值周职责。

二、负责对全校园巡视，发现学生有违规的不良行为，及时纠正教育。

三、认真做好行政值班记录，强化安全和责任意识，如有重大和突发事件及时

报告学校主管领导和上级主管部门。

四、行政值班领导若有特殊情况，临时离校需告之行政办，请其他行政领导临

时顶替。

五、行政值周领导工作时间7：10—18：00。

成都市第三十三中学校值周组长工作制度

一、值周组长按时到岗，忠于职守。

二、在接到行政办公室值周通知后，尽快安排好每位值周教师的值周岗位，并

通知值周教师，告之岗位安排情况和其所应履行职责，每位教师在自己岗位栏内签

字后，由值周组长将安排表交回行政办公室。

三、值周组长在履行具体岗位职责的同时，负责巡视每天每位值周教师的值周

情况，督促值周教师落实好岗位职责，作好每天情况记载。对突发和重大事件应即

时上报给行政值周领导并与值周教师一起共同处理好该事件。

四、在每周五18：00值周结束后，作好本周值周小结，收回值周教师袖套。将

值周总结记录本、每天情况记载、值周教师情况记录表、袖套一起交回行政办，并

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在下周一升旗仪式后作值周情况总结。

五、值周组长若因特殊情况，临时不能值周者，需向行政值周和行政办公室请

假，并安排好替换组长。

六、工作时间7：10—18：00。

成都市第三十三中学校值周教师制度

一、值周教师服从值周组长的工作安排，按时到岗，履行岗位职责。

二、在早上值周的教师7：10准时到校，，负责对早自习前教学楼巡视，对违纪

违规学生的教育和管理，提醒学生注意安全，在车棚内指挥学生按秩序停车，对校

内骑车的学生进行制止和教育。在校门口检查学生的着装和记录学生的迟到情况。

三、在课间等学生活动时间值周的教师负责检查男厕所内有无学生抽烟，并对

吸烟学生进行教育和预防其它安全事故。教学楼1—4楼楼道及左右楼梯进行巡视，

维护秩序，并对违纪违规学生进行教育，提醒学生注意安全。

四、在中午时段值周的教师负责指导学生排队添饭。

五、所有值周教师将每天的情况在下午放学前反馈给值周组长。突发和重大事

件应立即告诉值周组长，并协助组长一起作好处理工作。

六、值周教师若因特殊情况，临时不能值周者，需向值周组长和行政值周请假，

并安排好替换教师。

成都市第三十三中学校节假日和辅导课值班人员制度

一、值班安排

1、毕业年级辅导课时间（节假日和晚自习）值班人员由行政办负责安排。

2、节假日行政值班和值班教师由行政办安排。

二、值班人员职责

1、按时到岗，作好记录，并按时间要求值班。

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2、发现问题及时处理，若遇重大事情发生及时与校领导联系，由校领导负责处

理及上报。

3、值班人员必须确保通讯畅通。

4、值班期间应加强安全巡视。

成都市第三十三中学校课堂教学安全管理制度

安全工作是学校工作的“重中之重”，教育教学活动是学校工作的中心环节，严

格课堂教学管理，确保课堂教学安全，全体教师人人有责。为了提高全体教师的安

全意识、明确安全责任，落实“一岗双责”工作，充分调动任课教师参与学生安全

管理工作的积极性和主动性，有效地消除安全隐患、杜绝安全事故的发生，加强课

堂教学安全管理，以确保学校教学秩序的正常进行，结合我校实际，特制定我校课

堂教学安全管理制度。

一、课堂教学安全管理制度

（一）室内课堂教学

1、任课教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保

护法》，依法维护学生的健康成长。

2、落实“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间，学生的作业量、作业时

间符合上级有关规定。

3、加强对学生进行心理健康教育，针对学生的心理特点，帮助学生解除心理障

碍，培养良好的意志品质。

4、任课老师必须严格遵守课堂教学的各项规范、按照学科教学要求，进行教育

教学活动，确保学生安全。并要经常结合各学科特点和教学内容，有的放矢地对学

生进行思想道德教育和安全生命教育。

5、任课教师要严格遵守课堂时间和工作纪律。要按时到达工作岗位或进教室上

课（含分担的自习课、学校临时调换的课时），不得迟到、早退、外出；上课时间不

准接打电话；不得自行提前或滞后上课、下课。坚决杜绝缺岗、漏人和随便缺课、

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调课现象。如情况特殊，确需调课的，必须及时上报教务处备案。

6、每节课任课教师必须清点班上学生的人数，认真核对学生出勤，若发现学生

无故缺席或有异常情况，应立即询问情况、查明原因并及时和班主任取得联系。

7、课堂教学过程中要时刻关注学生的思想和身体状态，发现学生情绪不稳定或

身体状况不佳时，应主动询问情况，采取适当方式进行处置，及时与班主任或家长

联系，妥善处理。

8、上课期间，教师不准将学生拒之门外或滞留在办公室内，更不得要求学生中

途离开教室或回家。

9、上课期间，任课教师应加强课堂教学管理，切实观察、了解学生在课堂上的

表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架、斗殴而导致的安全事故。数学、

美术等学科使用圆规、刀具等利器要注意安全。

10、教师要依法施教，自觉遵守职业道德，应尊重学生人格、尊严，教育学生

要讲究方法，不得采用简单粗暴的方法，不得讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚

学生，坚决杜绝由于管理不当而导致学生出现的安全问题。

11、到专用教室上课，任课教师必须做好学生组织工作。

（二）实验课堂教学

上实验课教师及实验员要切实上好实验课，保证实验课的安全。

1、任课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要在课前检查

并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品

进入课堂。

2、任课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到：课前教师对要做的实验

的整个过程能熟练操作；对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要

点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识；并对重要操作进行必要的示范和

演示；同时对实验的整个过程进行认真指导和全面监控，确保学生安全。

3、任课教师领用的剧毒物品，实验完毕后，剩余部分及时退还实验室，严防学

生将剧毒物品带出实验室。

4、所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，严格按照操作规程及实

成都市第三十三中学校制度汇编

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验步骤进行。

5、学生离开实验室后，管理人员和教师及时关好门窗及各种电器，并严格遵守

实验室使用登记制度。

6、如遇各种突发事故，必须立即制止，并及时向有关处室汇报。

（三）室外课堂（体育课）教学

1、上课铃响前，体育教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任

心，对学生进行必要的安全教育。

2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。

3、严禁学生上体育课衣服上别胸针、校牌等证章，不佩带金属或玻璃装饰品及

穿皮鞋。

4、对于因身体原因不能上体育课的学生，对于在教学场地休息，旁观的学生，

体育老师要给予关注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任

必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象。

5、体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取应急处置措

施。如果学生病（伤）情较轻，任课教师要迅速通知校医、班主任和值周领导，其

他教师要给予协助； 如果学生病（伤）情较为严重，要立即送往正规医院进行诊治

或抢救，并联系班主任及时将学生病（伤）情通知家长。教师事后及时写出现场情

况书面报告，并上交学校。

6、教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练

习等环节均队列整齐安全有序，不得出现学生散乱、离开老师视线、教师离场等严

重违纪行为及安全问题。

7、体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因

素，要及时以书面形式报告总务处，总务处要及时对体育设备、器材进行维修或更

新。

8、体育课因雨天或其他原因不能上室外课，教师要在教室内组织相应体育常识

和健康保健方面的知识传授，不能出现无授课内容的课堂。

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（四）其他教学活动

开展学生竞赛、考试等教学活动时要有组织者和具体责任人，要加强教师的防

范意识；加强学生的安全教育；要健全意外事故应急处理预案，切实做好安全防范

工作。因为教学需要，必须进行校外活动，直接组织者要在活动前在备课中有详细

的活动方案，并于上课前一天向主管部门申请，经批准后方可组织活动，且须确保

学生安全。

二、课堂教学安全管理制度的说明

凡违反以上规定，给学生造成身心伤害或给学校造成不良影响的，视为责任事

故。在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制，任课教师将负完全责

任。此项工作制度由教务处检查实施，值周行政值日给予工作配合，望全校教师自

觉遵守并严格执行。

体育设施、器材安全维护制度

一、每年初制订好学校体育设施、器材添置维修计划，认真做好学校体育设施、

器材的配备工作，满足教育教学使用要求。固定设施指定专人按规定登记造册。

二、加强运动器械的管理和维护，定期进行检查和维修，对损毁的器械及时更

换。

三、安全员、部门负责人和区域责任人每日对学校设施进行一次巡查，要认真

检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时保修并出示

警示标志。

四、学校体育设备的检修维护应由相关专业人员进行，并做好检修维护记录。

成都市中小学实验室化学药品管理规定（暂行）

一、化学药品管理要按国家有关规定及我局制定的《成都市中小学实验管理细

则》的有关条款严格执行。

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二、化学药品保管室要阴凉、通风、干燥；有防火、防盗和急救设施。化学药

品要由可靠的、有化学专业知识的人专管。化学药品保管室禁止吸烟和使用明火。

三、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。如受光易变质的药

品应装在避光容器内；易挥发、溶解的药品要密封；长期不用的药品应密封；装碱

性药品的玻璃瓶不能用玻璃塞；互相易发生化学反应的药品应隔开存放等。

四、化学药品应在容器外贴上标签并密封保护，短时间内装药品的容器可不密

封。

五、演示实验化学药品必须由教师领取，用后立即归还并记录。

六、危险化学药品必须严格管理；必须存放在危险化学药品专用柜或仓库，实

行“双人双锁”管理；领取危险化学药品必须根据实验需要由使用老师和两位保管

员共同核实数量，登记、签字才能发放，使用后应立即交还保管室登记核实数量后，

放回危险化学药品专用柜（毒品柜）或仓库。

七、学校对于变质失效的药品要及时清理及销毁。八、学校应成立专门安全检

查小组，定期（每学期开学及期末）进行安全检查，核对帐物及安全措施等情况，

特别是对危险化学药品要逐项清点。

成都市中小学危险化学品保管制度

一、危险化学药品必须按有毒有害药品、腐蚀药品和易燃易爆药品分类保管和

使用，严禁混合存放。

二、强酸、强碱、强氧化的药品应单独存放，专人保管和使用。

三、易燃易爆药品应与其他药品分开保管，注意防火、防电。

四、有毒有害药品应加强保管，防止中毒伤人，学生和其他无关人员不得进入

保管室。

五、有毒有害药品应加强保管制度，实行双人双锁管理，每次取用或存放有毒

有害药品必须由使用人员和保管人员共同签字登记方能有效。

六、危险化学药品必须定期进行安全检查（每学期开学、期中及期末）

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成都市中小学危险化学品的领取及使用制度

一、领取危险化学药品必须根据教材要求，由实验人员提出申请（品种、数量），

教务处审批，由两位保管人员共同核实实验的实际用量，再根据所需实验用量严格

领取并签字登记，严禁多领，冒领。

二、领取时间只能当天领取当天使用，若当天因故未能使用，必须及时交还保

管室，不得随意放置实验室或者办公室。

三、危险化学药品，用后剩余部分应交还保管室，或按规定进行销毁。

四、在使用时必须严格按照实验要求进行操作，严格做好安全防范工作，杜绝

危险化学品的泄漏、污染、燃烧，爆炸、腐蚀、中毒等事故反生。

成都市中小学危险化学药品销毁工作程序

根据成都市公安局的规定，学校不再使用的危险化学药品的销毁工作按以下程

序进行：

一、学校自查所需处理的危险化学药品，包括危险化学药品的品种数量；

二、学校将处理报告（附所需处理的危险化学药品清单）交到所在辖区公安分

局治安科登记备案；

三、公安分局治安科审定后，学校再将处理报告交到市公安局三处枪爆科登记

备案；

四、市公安局三处枪爆科审批后，学校将危险药品送到成都市有毒废品处理中

心进行处理。

成都市公安局三处枪爆科电话：86407376

成都市有毒废品处理中心电话：87339540

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校园网络安全管理制度

一、校园网络设施系学校贵重财产和精密设备，学校师生应严格执行有关规定。

二、校园网络要有完备的防火、防潮、防盗、防磁、防雷、防触电、防病毒和

防入侵等设备和措施。中心机房应安装空调，保持室温、湿度稳定。

三、学校应制定《网络事故紧急预案》，全校师生应掌握其相关内容。当发生紧

急事件时按照《网络事故紧急预案》进行处理。

四、校园网络管理人员负责监控校园网络的运行状态，随时了解网络运行情况，

如有异常，应及时处理，保证学校的教育教学和各项管理正常进行．

五、校园网络管理人员应随时查看网络日志，屏蔽舍有有害数据的网页。

六、全校师生不得在网络上发布不真实的信息、散布有害信息（包括计算机病

毒、反动信息等）、进入未经授权使用的计算机和不以真实身份使用网络资源，禁

止访问不明网站。

七、学校师生在发现有害信息或数据时，应及时向校园网络管理人员报告，并

保护现场及相关资料。

八、全校教职工应对所使用的数据做好定期备份，在紧急时刻应立即备份。

网络教室安全用电制度

一、网络教室应设有专门配电箱，计算机供电应与照明、空调电路分开，单独

供电。

二、网络教室应有专用接地线，确保接地效果，以避免机壳带电，伤害学生。

网络教室应安装相符电源防雷系统。为确保学生人身及设备安全，在雷雨期间，应

禁止使用网络教室。

三、电源总闸应设在管理人员或教师易操作、学生不易触及的地方，应有防护

措施。

成都市第三十三中学校制度汇编

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四、网络教室内的电源走线及网络连接线分别外套ＰＶＣ槽管，置于暗槽内，

避免踩踏。

五、网络教室必须配备无腐蚀的安全灭火设施（如干粉灭火器），放于教室前后

醒目位置。

六、教师、管理人员离开网络教室以前，应检查是否关闭所有的计算机及其他

电器设备，然后再切断总电源，待一切检查妥当，方可离去。

七、学生上机时遇到异常情况，应立即关闭本机电源，并报告指导教室或管理

人员，按照《网络试过紧急预案》采取相应措施。

八、网络教室供电异常时应停止使用设备。

九、计算机运行中发生停电、断电事故时，应先切断电源，再逐台关闭单机电

源，待事故排除后再恢复运行。

医务室药品安全管理办法

一、根据《中华人民共和国药品管理法》、指定本制度。

二、严禁购买假冒伪劣医疗物品，严禁使用不合格、变质失效药品。校医务室

购进药品，必须有真实、完整的药品购进纪录。药品购进必须注明药品的通用名称、

剂型、规格、批号、有效期、生产厂家、供货单位、购货数量、购进价格、购货日

期。

三、每季度校药品管理员要做好药品养护纪录，做好药品的批号、有效期、质

量情况的纪录。

四、对于不合格的药品即过期药品要做好登记、报损、审批表、联系有关部门

进行处理。

五、有毒药品、麻醉药品等应按照危险品管理办法专门保管。

六、加强医疗器械的卫生消毒，做到无菌操作。

七、给药做到“两查两对一交代”。配药要两查:查处方或医嘱有无错误，查药品

质量、剂量、配伍禁忌。发药要两对：对配方与处方是否相符，对标签说明与处方

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内容是否相符。一交代：对配药者应该交代用法及注意事项。

成都市第三十三中学校学生安全规定

为贯彻落实“安全第一，预防为主”的指导思想，保证学生的安全，促进学校

的稳定与发展，特制定以下规定，请各班主任老师要求学生严格遵照执行。

一、校园内严禁攀爬，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐、奔跑、打闹，不得在

楼顶层看书、休息、玩耍，不得攀上各楼层门窗打扫卫生或做其他任何事。

二、为防止火灾和意外事故，所有教室、宿舍及其他场所严禁燃烟花爆竹，严

禁在任何场所私拉乱接电源。

三、夏天，天气较热，严禁学生下河游泳或在河边洗擦身体。

四、注意饮食卫生，不食生、冷、变质的食物。

五、严守交通规则，注意交通安全，过马路走人行横道，不得在公路上玩耍、

追逐、打闹，严禁中学生骑摩托车、电动自行车；严禁骑车搭人。

六、学生应讲文明、讲礼貌、团结互助，遵守《中小学生守则》《中学生日常行

为规范》，禁止在任何场合发生打斗行为。

七、体育活动、实验课及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，

严禁擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

八、学生在集会中，要严格遵守学校的规章制度，上下楼道请靠右行，不得拥

挤、推攘。

九、学生要学会判明是非，不要做其他任何妨害人身及财产安全的事情。

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六、绩效分配、考核制度

成都市第三十三中学校教职工绩效工资分配方案

（第三届第十次教代会通过）

一、成立绩效考核工作委员会、考核小组及监督协调小组：

1、绩效考核委员会

主任：校长

成员：副校长、部分中层干部、教师代表

2、考核小组

组长： 党支部书记或副校长

成员：部分教师代表

3、监督协调小组

组长：副校长

成员：部分教师代表

二、制定考核方案的三大原则

1、有利于学校的可持续发展原则

尊重教育教学规律，尊重历史，完善绩效考核内容，将师德考核放在首位，对

违反师德者实行一票否决；坚持实事求是，民主公开，客观公正，科学管理，程序

规范，注重实际，奖勤罚懒，激励先进，稳步推进，促进教师个人及学校可持续性

发展。

2、有利于教师的专业化发展原则

以人为本，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践

性、长期性特点，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师与时俱进，不断提

高自身素质和教育教学能力。

3、有利于学校和谐发展原则

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充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职员工爱校如家，爱岗敬业，扎实

工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，努力创造学校的和谐发展。

三、绩效工资考核包括基础性绩效和奖励性绩效考核两部分

（一）基础性绩效考核

1、考核内容

⑴师德考核

依据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》（附件1），按《中小学教师职业

道德考核要素》（附件2），结合学校规章制度进行考核。考核分为优秀、合格、不合

格三个等次。

⑵工作量核定

①根据学校现有课时标准确定高、初中各学科标准工作量。

②专职二线工作人员，按质按量完成所有岗位职责要求的满工作量任务，则按

一个标准工作量计。

③上课教师兼任行政工作的教师，定义为“上课兼行政工作”，其“行政工作”

的工作量由学校根据当年工作情况确定系数，并折算为课时。（我校所有此类人员姓

名及课时、行政相关工作在附件3 中列出，其实际工作量由学校根据当年实际课时

及所兼任行政工作情况核定，超工作量部分进入奖励性绩效中。）

④行政干部应以行政工作为主，定义为“行政工作兼上课”，其实际上课节数减

去相应满工作量节数后，剩下的部分按超课时计算，超课时部分进入奖励性绩效。

校级干部2节为满工作量；中层干部4节为满工作量。

⑶安全工作考核

2、基础性绩效发放办法

⑴凡在编在岗，达到满工作量、完成岗位职责（见岗位设置方案）、师德考核和

安全工作合格的教职工，均可以全额享受基础性绩效工资。

⑵凡在编在岗，工作量（以a 表示）未达到满工作量，师德考核和安全工作合

格的教职工，其实际基础性绩效工资发放办法为：实际课时/标准课时×标准基础性

绩效工资，其中若a≤70%则其基础性绩效工资发放70%，若a≥90%则其基础性绩

成都市第三十三中学校制度汇编

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效工资全额发放。

⑶因个人原因不能胜任本专业工作而转至其它岗位且满工作量者，其基础性绩

效按比例80%发放。

⑷对师德考核不合格教师的基础性绩效工资按上级主管部门处理意见办理。（见

附件1第四项，考核结果的使用）

⑸安全工作考核：凡出现安全责任事故，视其情节轻重和影响程度，由校长办

公会和绩效考核委员会研究后确定扣发当月基础性绩效工资发放比例。

⑹根据《金牛区教育局直属义务教育学校教师病事假绩效工资岗位津贴发放的

暂行办法》，结合我校具体情况，对病事假绩效工资的发放：

①病假

年龄在50岁以上者，原则上当月累计2天以内不扣发基础性绩效工资；年龄在

40 至50 岁之间者，原则上当月累计1.5 天以内不扣发基础性绩效工资；年龄在40

岁及以下者，原则上当月累计1 天以内不扣发基础性绩效工资。当月实际基础性绩

效工资发放金额为：实际上班天数/22 天×标准基础性绩效工资(实际上班天数＝22

天－学校允许请假天数)，直至扣发至比例70%为止。

②事假（除国家规定事假外，且不包括公假）

原则上当月累计半天及以内者，不扣发当月基础性绩效工资。当月实际基础性

绩效工资发放金额为：实际上班天数/22天×标准基础性绩效工资(实际上班天数＝22

天－学校允许请假天数)，直至扣发至比例70%为止。

③旷工

当月旷工累计1 天的，当月基础绩效工资按50%发放；当月旷工累计2 天及以

上的，当月不发放基础绩效工资。

（二）奖励性绩效考核

成都市第三十三中学校制度汇编

- 106 -

成都市第三十三中学校年终目标考核奖分配办法

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

为认真贯彻落实义务教育学校教师绩效工资实施工作，充分发挥绩效工资分配

的激励导向作用，促进教师队伍建设，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩

效考核工作的指导意见》教育部《义务教育学校奖励性绩效工资分配宣传参考提纲》、

《四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法》、《成都市义务教育学校教师绩效考

核试行办法》和《金牛区教育局义务教育学校教师奖励性绩效工资实施办法》等文

件精神，结合本校实际，制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全

面贯彻党的教育方针，以促进学校发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义

务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥

绩效工资的杠杆作用，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动

地完成各项工作目标任务，努力推进学校各项工作持续健康发展。

二、实施对象

凡我校在编在岗的教职工均属于本办法实施对象。

三、实施原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则。坚持实事求是、民主公开、科学合理、

程序规范。

2、坚持“尊重规律、以人为本”的原则。尊重教育事业发展规律，尊重教师成

长规律，尊重教师的主体地位，合理确定分配等次，坚持多劳多得、优绩优酬，坚

持向一线教师、骨干教师和考核为优秀的教师倾斜，合理拉开分配差距。充分体现

教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

3、坚持“以德为先、注重实绩”的原则。完善绩效考核内容，把师德放在首位，

注重教师履行岗位职责的实际表现。

4、坚持“激励先进、促进教师发展”的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工

成都市第三十三中学校制度汇编

- 107 -

作，引导教师提高自身素质和教育教学能力。

5、坚持“科学合理、简便易行”的原则。讲求实效、力戒繁琐。

6、坚持“有利于学校可持续、稳定发展”的原则。以促进学校发展为目标，以

提高教师队伍素质为核心，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极

主动地完成各项工作目标任务，努力推进学校各项工作持续健康发展。

四、实施组织

1、成立学校绩效考核委员会和考核小组：

绩效考核委员会：

主任：雷志挺副主任：刘燕东

成员：龚建兵、徐懿、郑晓红、许军、廖鸽明、黄彦、张颖峰、代利华、蔡橘

考核小组：

组长：刘燕东副组长：陈晓静

成员：廖小春、曾庆藩、张颖峰、刘武、尹晓英、秦霞、余志敏

2、考核小组根据本办法，在绩效考核委员会的指导下具体实施相关绩效考核工作。

学校行政各处室负责根据本办法，在绩效考核委员会的指导下执行职责内的考

核工作：

班主任津贴由德育处考核。

超课时津贴由教务处考核。

师德、工作态度和出勤情况由行政办负责统计。

教学工作常规由教务处、教科室统计、考核。

教育教学质量奖励由教务处考核。

教研业绩、专业发展由教科室考核。

特殊贡献奖由校行政办统计、考核。

其他实绩方面由所涉及处室考核。

奖励性绩效工资的最后统计由行政办负责，汇总和发放由财务室负责。

五、实施办法

学校每年奖励性绩效工资总金额，由教育局根据各校应配编制情况、目标考核

等情况核定，且优先确保上级明确规定项目。奖励性绩效工资由班主任津贴、超课

成都市第三十三中学校制度汇编

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时（工作量）补贴、教职工年度综合考核奖励、教育教学实绩奖励、特殊贡献奖、

行政干部奖励性绩效构成。

（一）班主任津贴

七年级、八年级班主任按照每人每月600元、九年级班主任按照每人每月700

元的标准按月预发给各班主任，按《成都三十三中班主任月考核细则》每月考核，

全年以12个月计算，年度末汇总考核结果，最终确定发放金额。

（二）超课时（工作量）补贴

1、超课时补贴：

按部颁标准结合学校实际情况确定各学科标准工作量（课时）后，教师实际工

作量（课时）减去标准工作量（课时）即为超课时。其中班主任按其标准工作量（课

时）的一半计算工作量（课时）。对行政干部，副校级从第5节开始算超课时，中层

干部正职、副职从第7节开始算超课时。对上课兼行政的处室工作人员，由学校核

定其上课实际课时、行政工作量，其超出标准工作量（课时）部分进入超课时。

补贴标准：10元/节×学科系数。

2、代课、守自习等:

A、学校原则上不产生代课。因各种原因，经学校同意请假，教务处又确实无法

换课而产生代课和代班主任时，给代课者按15 元∕节计算，给代班主任者计：20元

/天。由教务处、德育处负责核算后发放。

B、守自习费：6元/节，由教务处负责核算后发放。

C、早自习：15元/节，由教务处负责核算后发放。

D、午休管理:10元/次。午餐管理：据就餐人数和管理质量，由德育处考核后按

一等7.5元/次，二等5元/次的标准发放。

E、体锻：6元/节，由教务处负责核算后发放。

F、体育教师外出带队比赛等:20元/天，由德育处负责核算后发放。

G、体育教师训练: 10元/次或20元/天，由德育处负责核算后发放。

H、课间操：60元/人.月，由德育处负责核算后发放。

I、指导青年教师:30元/月，全年以12个月计算，由教科室负责核算后发放。

成都市第三十三中学校制度汇编

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J、教研组长: 80元/月，全年以12个月计算，由教务处负责核算后发放。

K、年级组长未兼班主任: 260元/月（4个班及以下），320元/月（4个班以上）；

年级组长兼班主任: 130元/月（4个班及以下），160元/月（4个班以上），全年以12

个月计算，由教务处负责核算后发放。

L、备课组长:60元/月，教研组长兼备课组长:40元/月，全年以12个月计算，由

教务处负责核算后发放。

M、正常行课期间值周教职员工50元/周，值周组长、值周行政干部80元/周；

节假日（含周六）值班人员30元/天。由行政办负责统计后发放。

N、正常行课期间晚自习：20元/节，由教务处牵头负责核算后发放。

（三）教职工年度综合考核奖励

教育局对学校考核后，根据考核结果下拨给学校的奖励性绩效工资总额，在确

保学校正常的教育教学运转的情况下，对教职工年度综合考核进行奖励。学校根据

《成都三十三中教职工年度综合考核办法》对教职工德、能、勤、绩等方面进行年

度综合考核，考核结果为合格及以上的人员，由学校根据考核等次确定奖励标准予

以发放。考核结果为基本合格的人员，按70%予以发放。考核结果为不合格等次的，

不发放相应的奖励性绩效工资；对违反师德造成严重负面影响者，实行一票否决制，

不发放奖励性绩效奖金。

年度考核时由各组推荐的优秀教职工，除经学校考核推荐为局优秀外，其余人

员被评为校优秀教职工，每人奖励200元。

（四）教育教学实绩奖励

1、教育教学质量奖励

（1）非毕业年级全年与毕业年级学年度第一学期（该项奖励总金额不高于奖励

性绩效可支配总额的10%）：

据上级相关部门及学校教育教学质量考核细则，分学年度上、下两期进行考核

后予以发放。该项奖励包括教师完成教学任务，所教学生的学科素质、综合能力发

展，学科班级合格率、巩固率等教育教学质量，帮助学困生情况，教育教学常规工

作完成情况等方面。

成都市第三十三中学校制度汇编

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服务教育教学奖励：行政教辅人员、班主任根据学校核定的工作量情况发放服

务教育教学奖励（行政教辅人员一个满工作量按任课教师教育教学质量考核奖励平

均值的70%发放，班主任按任课教师教育教学质量考核奖励平均值的50%发放）。

（2）毕业年级学年度第二期：

根据区教育局对学校教育教学质量考核结果，如果教育教学质量奖由区教育局

统筹发放，则该资金专项使用。如果在可支配总额中列支，则每一届一个标准工作

量的教师所得质量奖总金额（含七、八年级全年和九年级上学期所得质量奖）的平

均值大致相当，根据该届最终质量情况上下浮动。

2、教研业绩奖励

教研业绩包括教师在参加教育教学研究与改革、教学竞赛获奖、论文发表或获

奖等方面的情况（该项奖励总金额不高于奖励性绩效可支配总额的1%）。随学校发

展、教师专业化水平提高，此项比例可适当提高。教辅人员参照执行。

3、专业发展奖励（该项奖励总金额不高于奖励性绩效可支配总额的0.5%）

专业发展包括教师专业水平提高、学历提升、继续教育等方面的情况。随学校

发展、教师专业化水平提高，此项比例可适当提高。

教师继续教育：每位教师均应完成规定的继续教育学时。按规定完成继续教育

学时并通过当年继续教育学时审查的，计20分/人；没有继续教育任务的教师、教辅

人员视作完成。

教师专业水平提高、学历提升：根据区教育局人事工作意见，除按区教育局相关文

件精神执行外，学校另奖励本科晋升研究生教师2000元，专科晋升本科教师500元。

4、其他实绩方面

A、转学生考试的阅卷、监考：15元/次，由教务处负责核算后发放。

B、理科实验操作考试的模拟考试：10元/中午，由教务处负责核算后发放。

C、校刊责任编辑：200元/人.期，校对、审核100元/人.期，推荐:5元/篇，投稿:30

元/篇，由《银杏果》编辑部负责统计、教科室审核后发放。

D、上地方性课程如国防知识教育的课时费:9 元/课，由教务处负责统计后发放。

E、实习指导老师的指导费：30元/人，由教务处负责统计后发放（已单独发放

成都市第三十三中学校制度汇编

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的不再重复发放）。

F、化学实验员保健补贴：15元/月，由教务处负责统计后发放。

G、其它临时性工作（包括公招、招生、高考、中考、会考、实验操作、体考等

重要考试的临时性工作），在没有其他报酬的情况下，由绩效考核委员会审定项目和

标准，再由所涉及处室负责统计后发放。

H、因工作需要产生加班的教职员工，按30元/天、20元/晚由所涉及处室负责

统计后发放。

I、其它实绩未尽项目，由绩效考核委员会审定项目和标准。

（五）特殊贡献奖（此项奖励总金额不高于可支配总额的2%）

对于在接受各种检查、考核评估、应对重大事件、组织区级及以上给学校带来较大

幅度的正面宣传和良好口碑的大型活动中，在指导学生参加教育系统组织的各类学科、

艺、体、科创等比赛中获奖者，以上情况，由分管领导和部门领导提议，经学校绩效考

核委员会讨论通过，可视具体情况给予相关个人或集体特殊贡献奖（若主办单位已经给

予奖励的，则不再重复计奖）。此项奖励金额如未用完，则滚入第（三）部分。

（六）行政干部奖励性绩效

校长不参加学校奖励性绩效工资的考核，由区教育局对校长德、能、勤、绩、

廉等方面进行考核后发放其奖励性绩效工资。

党支部书记、副校长、其它行政干部正职、副职奖励性绩效，奖励系数由学校

研究决定。以一个承担了班主任工作的满工作量教师的奖励性绩效（含全校班主任

津贴平均值、年度综合考核奖励）金额为标准（系数1），适当上浮，中层干部副职

和正职、副校长、党支部书记奖励性绩效上浮系数依次为0.1-0.2、0.3-0.4、0.6-0.7、

0.7-0.8。除按系数计发奖励性绩效工资外，可发放超课时（工作量）补贴。

行政干部每学年必须向全校教职工述职，接受全校教职工对其工作能力、工作

态度、工作成效和服务意识的考核，再结合区教育局对学校目标考核结果，及校内

对行政干部德、能、勤、绩、廉等方面的考核，确定最后结果。

六、说明：

1、教育局对学校考核后，根据考核结果下拨给学校的奖励性绩效工资总额，扣

成都市第三十三中学校制度汇编

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除班主任津贴、超课时（工作量）补贴、教育教学实绩奖励、特殊贡献奖、行政干

部奖励性绩效后，剩余部分即为可用于教职工年度综合考核奖励的总金额。

2、扣发项目

（1）基础性绩效中所涉及的所有扣发项目在奖励性绩效工资中按相同比例扣发。

（2）师德考核不合格者当年奖励性绩效工资全部扣发。

（3）未按学校规定出现安全工作等责任事故者，据绩效考核委员会及校长会研

究，视其情节轻重及影响程度而定扣发奖励性绩效工资比例。

（4）未按学校教育教学常规工作要求履行相应职责者按学校相关规定扣发。

（5）因病、事假（不含婚假、护理假、丧假等国家规定假）等，经学校同意请

假，教务处又确实无法换课而产生代课和代班主任时，按耽误实际课时扣发10元/

节×学科系数，班主任扣发20元/天。

（6）未经学校同意个人私自换课者及代课者一次各扣12元／人，未经学校同

意个人私自换、代班主任者一次各扣20元／人。

（7）未按规定完成继续教育学时的扣20分。

（8）未按规定完成学校安排的工作，按相同项目的奖励标准进行扣发。

（9）按照《成都市第三十三中学校教职工请假管理办法》规定，在升旗仪式、

教职工大会、运动会等重大集会活动，无故不假不到者，缺勤一次扣发年终目标考

核奖中“教职工年度综合考核奖励”的1%。

（10）未按学校安全工作要求履行相应职责，经行政办检查并核实，若值班、

值周不到位或无故不值班者，除不发放相应津贴外，缺勤一次扣发50元。工作失职

造成责任事故，另行处理。

（11）除以上扣发项目的其它应扣发情况。

七、本办法解释权属成都三十三中绩效考核委员会，若与国家及上级的相关法

律、法规、指导意见相抵触的，以国家及上级的相关法律、法规、指导意见为准。

成都市第三十三中学校

绩效考核委员会

2015年1 月27日

成都市第三十三中学校制度汇编

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附件1

成都市第三十三中学校班主任月考核细则

（第四届教代会第五次会议审议通过）

一、依法治教(20分)

加强政治、思想、品德、业务学习，提高政治、业务素质，带领班级教师依法

治教，遵守职业道德、政策法规及学校管理条款。

考核：依据学校各部门所提供的情况，对班主任进行考核。若班主任当月有随

意停课、赶学生出教室等违规现象，经查实扣2分/次；其他违规情况根据严重程度

酌情扣2—10分，如属于体罚或变相体罚学生、违规收费、出现安全责任事故等严

重违规行为，扣10—20分，并交由学校校长办公会另行研究处理；因班主任工作不

力造成班上学生辍学一人次扣20分。

二、工作态度（20分）

服从学校安排，做好协调工作，团结协作，形成良好班风；按时完成学校交办

的工作。

考核：依据学校各部门所提供的情况，对不服从工作安排者（临时任务另行考

核）扣10分/次；未协调好或未按时完成工作，经核实扣5分/次；造成严重后果的，

交由校长办公会研究处理。

三、工作绩效（60分）

1、班主任按时到岗，巡视检查班级情况（6分）

考核：病事假手续完备（行办提供）不扣分。升旗仪式等集体活动无故缺勤扣2

分/次；班会课无故缺勤扣2分/节；课间操无故缺勤扣0.5分/次；午餐管理不到场或

到场管理不到位，除扣除当天的午餐管理补贴外，扣0.5分/次。

2、班主任加强班级常规管理，随时检查学生个人卫生、服饰发型，发现问题及

时教育处理（4分）

考核：重点检查学生的个人卫生情况，学生的发型、着装、首饰。若在检查和

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抽查过程中发现学生留有长指甲，扣0.2分/人次；学生发型不规范（染发、碎发、

烫发以及男生长发、光头等）扣0.5分/人次；着装不规范，在校服上乱写乱画、校

服脏烂等扣0.8分/人次，不穿校服扣1分/人次。

3、班主任应定期召集科任老师召开班科联系会和学生会、家长会，研究本班级

教育教学工作，并做好记录接受检查（6分）

考核：班主任老师召集科任老师、学生、家长召开联系会，以每次会议的记录

和德育处查实为准，缺一类会议扣2分。

4、学生两操完成和出勤情况（4分）

考核：班主任应组织学生认真做好两操。若班级两操组织不到位扣1分/次；缺

勤扣0.1分/人次；缺勤人数严重（10人及以上），除留下整顿外，扣1-2分/次。

5、班主任应教育学生爱护公物和节约能源（6分）

考核：教育学生爱护公物、节约能源。在学校的检查验收中，班级公物一经确

认被有意损坏，除按规定进行修缮和赔偿外，将根据《学生管理条例》的相关规定

对损坏公物的学生进行教育处理，同时在班主任该项考核中扣0.5—4分/次。在节约

能源考核方面，参照总务处的记载，每记载一次扣1分（该项的考核依据由总务处

提供）。

6、班主任应随时检查班级学生人数，做到心中有数（6分）

考核：班主任每天坚持晨检晨报工作，发现学生未按时到校，及时联系家长了

解情况，并将缺勤情况以书面的形式及时报告医务室。若有不了解情况、不联系家

长、不报告医务室的扣1分/次；班主任应加强学生上课巡视，针对学生迟到、校园

游荡等现象，班主任不及时教育处理的，一经检查核实，扣0.2分/人次。

7、班主任应随时加强学生的常规教育和管理，营造良好的班风（10分）

考核：班主任在学生常规教育和管理中，应时刻注意学生的思想动态，发现学

生违纪违规及时进行教育和处理，并在班主任工作手册上作好记录，情况严重的报

经德育处教育和处理。重大事件不擅自作决定，与德育处配合工作。如发现跨年级、

涉及校外偶发事件苗头应及时向德育处报告。班级学生违纪违规，受全校通报批评

的扣1分/人次，受警告处分的扣2分/人次，受严重警告的扣3分/人次，受记过处分

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的扣4分/人次。

8、教育学生爱护清洁卫生，不乱丢乱扔，并组织学生搞好教室和公区卫生（6分）

考核：各班的教室、公区应每天坚持安排学生负责打扫和保洁，本项考核由医

务室检查打分（详见各班教室、公区卫生检查记载表）。每不到位一次扣0.2分，并

责令整改；在常规巡查中，发现乱丢乱扔，扣0.5分/人次。

9、按时参加班主任例会（6分）

考核：遵守会议纪律，开会期间不干与会议无关的事，并认真作好会议记录，

原则上不做处理学生和接待家长等事情。若无故不到会，扣2分/次；迟到扣0.5分/

次；会议中干与会议无关的事，视情况扣0.5—2分。

10、完成学校安排的临时任务（3分）

考核：班主任老师应积极主动接受学校安排的临时任务（含班级学生值周、校

内外学生礼仪、班主任经验交流、外出培训、班级活动以及社区活动、志愿者服务

活动等），不推诿搪塞，并按要求积极完成。若出现推诿搪塞、甚至是拒绝执行的情

况，扣3分/次。

11、按时上交各项资料（3分）

考核：根据学校安排，按时上交《班主任工作手册》、家长通知回执单以及临时

通知要上交的各项材料等，每缺交一次扣0.5分。

四、说明

1、以上各项考核的总分为100分；

2、各项的考核分值以扣完为止，不计负分；

3、对于考核结果，将按月通报，必要时由分管校长与被考核本人交换意见，提

出建议；

4、如本人对考核有异议，可到德育处查实。

五、加分项目

1、班主任应富有开拓创新精神，主动思考教育教学改革，积极撰写德育论文，

并在全国、省、市、区、校等刊物上发表，以及在各级论文评比中获奖；积极承担

在全国、省、市、区、校等级别会议上的主题交流会发言；积极参加在全国、省、

成都市第三十三中学校制度汇编

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市、区、校举办的主题班会课展示以及主题班会课赛课并获奖；积极组织班级学生

参加在全国、省、市、区、校各类竞赛活动并获奖。以上所含四个方面由教科室在

教研业绩中考核，德育处不再单列考核。

2、积极组织学生参与学校“三·三快乐学习”教育改革活动，参与改革活动的

班级由学校单独考核。

3、班主任应积极参与课题研究，参与课题研究由教科室考核加分。

六、考核结果

1、考核结果以学期为单位进行统计，一学期中各学月考核得分的平均分即为该

班主任的学期最终得分。

2、班主任学期考核的最终得分将作为班主任个人以及班级评优选先的重要依

据。

3、将班主任学期考核的最终得分与学校教育教学质量奖考核中班主任考核部分

挂钩，根据班主任学期考核最终得分，按从高到低排序，分为五等：前1-3名为一等，

提升10%进行发放；前4-6名为二等，提升5%进行发放；倒数4-6名为四等，降5%

进行发放；倒数1-3名为五等，降10%进行发放；中间的为三等，全额发放。

附：年级组长考核（德育部分）

年级组长考核得分=年级上所有班主任老师考核分的平均分。

七、本解释权属成都市第三十三中学校

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附件2

学科教师系数统计表

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

学科学科系数满课时量

初中语文1.440 12

初中数学1.440 12

初中英语1.440 12

初中物理1.329 13

初中化学1.329 13

初中生物1.329 13

初中政治1.234 14

初中历史1.234 14

初中地理1.234 14

体育1.234 14

音乐1.080 16

美术1.080 16

保健1.080 16

微机1.234 14

成都市第三十三中学校制度汇编

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附件3

成都市第三十三中学校教职工年度综合考核办法

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

根据中共成都市金牛区委组织部、成都市金牛区人力资源和社会保障局《关于

做好2012年机关和事业单位工作人员年度考核工作的通知》（金人社发[2013]4号）、

《成都市金牛区教育局关于做好2012年教职工年度考核工作的通知》（金牛教发

[2013]4号）精神，结合我校工作实际，特制定《成都市第三十三中学校教职工年度

综合考核办法》如下：

一、考核目的

强化学校激励机制，优化教师队伍结构，促使教师依法施教、爱岗敬业，充分

调动教师教书育人的工作积极性，不断提高教师的思想政治觉悟和学识水平，为学

校教育教学质量的提高，塑学校良好社会品牌做出更大的贡献。

二、考核依据

金人社发[2013]4号文件，金牛教发[2013]4号文件。

三、考核原则

坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，实行平时考核与年度考核相结合、

工作业绩考核与工作态度考核相结合、定性考核与定量考核相结合的办法，全面考

核教职工的德、能、勤、绩等方面，重点考核工作实绩。

四、考核对象

学校在职在岗人员。其中，校长（法人）的考核由教育局党工委实施；支教（支

管）、借调人员由原单位负责考核（服务单位提供相关材料给原单位）；因病、事假

累计超过半年的人员不参加考核。

五、考核要求

严格按照个人总结述职、群众评议、主管领导初评、考核小组审核、拟定优秀

人员公示等程序组织。

成都市第三十三中学校制度汇编

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六、考核结果

1、优秀、合格、基本合格，不合格共四个等次。

2、“优秀”人数不得突破上级下达到我校的优秀指标数。

七、考核小组

组 长：刘燕东

副组长：陈晓静

成 员：廖小春、曾庆藩、张颖峰、刘武、尹晓英、秦霞、余志敏。

注：如上述人员需要回避，从以下人员中候补：丁敏、杜青娟、杨洪芬、朱智、

岳灵燕、程军、宋华静、何端、王逸之

八、考核日程工作安排

1、成立考核小组，制定考核方案经教代会讨论通过。

2、宣传本年度考核的有关文件精神，并发放填写年度考核表。

3、教职工按学校制定的学年度工作质量考核表进行自评,将本年度优秀名额适当

放大比例为15%，分配到各年级组、教辅后勤组和行政干部组，各组组长召集本组

教职工在会上述职后，由考评组打出互评分后，按学校要求将自评、互评结果和优

秀推荐结果名单交到校行政办。行政干部按学校制定的学年度工作质量考核表进行

自评、互评后，在教职工大会述职，全校教职工根据行政干部和教辅后勤人员的工

作能力、工作态度、工作成绩和服务意识等进行投票。

4、考核小组结合各组推荐的优秀教职工，在本年度德、能、勤、绩等方面情况

进行充分讨论,最后提出本年度优秀教职工考核等次，报绩效考核委员会审核。

5、公示本年度优秀人员名单。

6、考核工作书面总结及考核优秀人员名单等上报区教育局人事科。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 120 -

成都市第三十三中学校教学人员学期工作质量考核表

考核内容及标准：

教师姓名： 任教学科： 任教班级：

项目考 核 标 准

权重

分数

自评

分

考评组

打分

A 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。（1 分）

B 积极参加学校集体活动，不迟到、早退、缺席。（4分）

C 认真贯彻执行党的教育方针，不挤占挪用班级活动。（2 分）

政

治

思

想

D 有法纪意识，不参与违纪违法活动。（1 分）

88

A 坚持教书育人，责任感、使命感强，工作勤奋努力（2 分）

B 关心爱护学生，诲人不倦，正确理解和对待学生的缺点和

错误，不体罚和变相体罚学生。（3 分）

爱

岗

敬

业

C 勤奋钻研教材、大纲、教法、学法。（4 分）

99

A 积极开展“三结合”教育，并发挥了有效作用。（1分）

B 尊重家长的人格，不训斥、指责家长。（1 分）

C 教育学生尊重家长。（1 分）

尊

重

家

长

D 主动与家长联系，认真听取家长意见和建议。（1 分）

77

A 自觉抵制不良风气，不暗示学生家长送礼。（2分）

B 不乱订资料、乱收费。（2 分）

廉洁

从教

C 自觉接受监督，有良好朴实的工作作风。（2 分）

66

A 有高尚的道德品质和思想情操，有文明的言行举止，能受

为人 到多数学生和家长的热爱和尊重。（3 分）

师表

B 有艰苦创业精神，工作不怕苦和累，不计较个人得失。（3 分）

66

A 顾全大局，关心学校的发展，积极为学校的建设和发展献

计献策，维护集体荣誉。（2 分）

师

德

部

分

共

40

分

团结

协作

B 尊重同志，团结协作，有团队精神，有和谐的人际关系。（2分）

44

成都市第三十三中学校制度汇编

- 121 -

计划

总结

1、有教学工作计划

2、按时上交工作计划

3、有教学工作总结

4、按时上交工作总结

以上四项共计8 分，一项2 分

88

备课

1、每次检查均有符合要求的教案

2、每次检查按时交教案

3、教案规范有针对性。

以上三项共计12 分，一项4 分

112

上课

1、按课表上课，不随意调课

2、教学秩序井然

3、每堂课均有符合要求的教案

以上三项共计12 分，一项4 分

112

作业

布置

批改

1、有作业学科应布置适当作业

2、及时且有评价性语言和批改日期

3、不以增加作业量的方式惩罚学生

以上三项共计6 分，一项2 分

66

考务

和

阅卷

1、服从学校和年级组的监考和阅卷安排，提前15 分钟领取

试卷并及时到考室组织考生。

2、监考过程符合要求，收取和装订试卷无误。

以上二项共计4 分，一项2 分

44

教研

活动

1、每周按时参加学校（年级备课组）、市区教研活动。

2、相互听课每学期完成规定量，作好记录

以上二项共计8 分，一项4 分

8

8

教

学

常

规

部

分

共

６0

分

满意

度

1、基本满意率达80%以上记10 分；

2、基本满意率达60%-79%以上记8 分；

3、基本满意率达40%-59%以上记6 分；

4、基本满意率达40%以下记0分

1

10

合 计 1100

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- 122 -

成都市第三十三中学校教学人员学期工作考评评分细则

考核考评细则

政治

思想

（8 分）

A、考评组根据实际情况酌情给分；（1分）

B、参加各项集体活动每迟到、早退一次扣0.5分，无故缺席扣1 分（以点名考勤

记录簿为准）；4 分

C、考评组根据实际情况酌情给分；（2分）

D、参与违法违纪活动，由学校考评组核定并根据有关规定扣分。（1 分）

爱岗

敬业

（9 分）

A、考评组根据实际情况酌情给分；（2分）

B、以学生或家长举报投诉查实为准，核实一次扣1分；（3 分）

C、勤奋钻研教材、教法、学法（以教案检查和备课组活动记录检查为准）；（4 分）

尊重

家长

（7 分）

A、按《考评、考核实施意见》“尊重家长”一栏中的四项内容向家长发放征求意见书；

B、家长问卷调查以超过本班学生家长半数为准，扣分以基本分为准，扣完为止。

廉洁

从教

（6 分）

A、B 两项各（2 分），以学生或家长举报投诉查实为准，核实一次扣1 分；

C 项（2 分），考评组根据实际情况酌情给分。

为人

师表

（6 分）

A 项（3 分），考评组根据实际情况酌情给分；

B 项（3 分），以学校的临时交办任务接受和完成情况给分。

师

德

部

分

共

40

分

团结

协作

（4 分）

A 项（2 分），以学校书面记载为准，影响学校的声誉，一次扣1分；

B 项（2 分），考评组根据实际情况酌情给分。

计划和

总结

（8 分）

每项2 分，以教务处统计为准，缺一项或一项不符合要求扣2 分。

备课

（12分）

每项4 分，以教务处统计为准，缺交教案一次扣2 分；不按时交教案一次扣1 分；

教案不规范一次扣1分。

上课

（12 分）

每项4 分，以学校抽查记载为准。随意调课一次扣2分；课堂教学秩序混乱，一次

扣3 分；上课无教案，一次扣3 分。扣分不封顶按实际分数在考核总分中扣除。

作业布

置批改

（6 分）

每项各2 分，以教务处作业抽查记载为准，每项每次扣0.3 分；以学生或家长举报

投诉查实为准，每次扣0.5 分。

考务和

阅卷

（4 分）

每项2 分，以教务处登记为准，每项每次扣0.5分

教研活

动（8 分）

两项各4 分，以教务处登记为准，第1项缺席一次扣1 分，第2 项不足20节扣4

分。

教

学

常

规

部

分

共

60

分

满意度

（10 分）

1、基本满意率达80%以上记10 分； 2、基本满意率达60%-79%以上记8 分；3、

基本满意率达40%-59%以上记6 分；4、基本满意率达40%以下记0 分

注：扣分不封顶，按实际分数在考核总分中扣除

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- 123 -

附件4

成都市第三十三中学校非毕业年级教学质量奖分配方案

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

考核对象为学校除奖励性绩效工资由教育局直接考核的人员外的所有在编在岗

的教职员工；考核时间为一个自然年中所含两个学年度的上下期，其中上期的考核

年级为全校所有年级，下期的考核年级为全校除初三外的所有年级。全校所有参加

考核人员每人设基本分100分／期，具体考核办法如下：

一、教师部分

1、市区统考统阅学科考核：

（1）非会考学科：该期按该学科在全区排名计分。计分办法为：若某年级某学

科在全区平均分排名第一，则该备课组得分以50分计入。每降一名扣一分，以此类

推，排名在第十六名后（不含第十六名）计零分。具体计算如下：

个人年级得分／期=组得分×

该科标准工作量

任教学科工作量

×10

个人年总得分=个人所任教各年级得分两期之和+基础分×期数

（2）会考学科：若在本期有会考任务的学科，则该学科自然成组。会考一次合

格率在95%以上（含95%），按全校市区统考统阅学科考核后组得分的平均分计组得

分为A分；低于95%，高于80%（含80%），则按A的80%计组得分；低于80%以

零分计组得分。具体计算如下：

个人年级得分／期=组得分×

该科标准工作量

任教学科工作量

×10

个人年总得分=个人所任教各年级得分两期之和+基础分×期数

注：生物、地理纳入毕业年级教学质量奖考核和参与分配。

2、非市区统考学科及市区统考但不统阅学科：

计分办法为：按A的80%计为B分，B为该组相应教师的组得分。具体计算如

成都市第三十三中学校制度汇编

- 124 -

下：

个人年级得分／期=组得分×

该科标准工作量

任教学科工作量

×10

个人年总得分=个人所任教各年级得分两期之和+基础分×期数

注：学校音乐、美术、体育、信息技术、保健等学科也必须组织相应测试，成

绩报教务处。

二、纯行政、上课兼行政人员、班主任

1、纯行政（指二线教辅、后勤人员）：

个人得分／期=0.7C×行政工作量系数

2、上课兼行政人员（不含中层及以上行政干部）：

个人得分／期= 0.7C×行政工作量系数+个人年级期得分（任课部分）

其中C=

+

+

“一”类总得分“二”类总得分

“一”类总工作量“二”类总工作量

3、班主任：

个人得分／期= 0.5C +个人年级期得分（任课部分）

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- 125 -

成都市第三十三中学校毕业年级教学质量奖分配方案

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

一、指导原则

1、坚持“效益优先，兼顾公平”的原则。

2、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

3、坚持“科学合理、简便易行”的原则。

4、坚持“团队与个人相结合”的原则。

二、奖励时段

初三年级下期

三、奖励对象

1、毕业班工作小组成员、备课组长、班主任等；

2、本年级初三下学期任课至中考的所有任课教师。

四、奖金分配种类以及办法:

总奖金X元，其中5%左右作为管理奖M元，余下部分N元全部用于个人奖和

特殊贡献奖。参加中考的专任教师的教学效果由教务处从团队与个人相结合进行考

核，其办法如下：

A 个人奖部分

（一）班科质量奖

1、基本分100分，奖励对象为班主任及任课教师。具体考核办法如下：

（1）巩固率（基本分40分）（此项加分最多不超过10分）

若初三时学校实施分层教学，则A层班级巩固率达到100%记满分40分，B层

班级巩固率达到92%记满分40分，每增加（减少）1人分别以2分、3分、4分、5

分……的方式进行加（减）分；

若初三时学校未实施分层教学，则班级巩固率达到92%记满分40分，每增加（减

少）1人分别以2分、3分、4分、5分……的方式进行加（减）分；

成都市第三十三中学校制度汇编

- 126 -

注：

a、分层时巩固率的计算办法

A班巩固率=中考参考人数/（初三上期分班时人数-分层流出人数+分层流入人

数）

B班巩固率=中考参考人数（/ 初三上期分班时人数-分层流入 A班人数+分层从 A

班流入该班级人数）

（确因特殊情况学生回原籍参加中考的，在所在班级提出书面申请后，由毕业班

工作小组讨论确定是否纳入巩固率计算）

b、计算时采用四舍五入法。

（2）班科合格率（上重点线）质量（基本分40分）

若初三时学校实施分层教学，则A层班看上线情况，B层班看合格情况。其中

A层班完成上线目标人数记40分，每增加（减少）1人分别以2分、3分、4分、5

分……的方式进行加（减）分，此项分数减完为止；B层班毕业合格率达97%记40

分，每增加（减少）1人分别以2分、3分、4 分、5分……的方式进行加（减）分；

若初三时学校未实施分层教学，则该班完成目标平均上线人数记25分，每增加

（减少）1人分别以2分、3分、4分、5分……的方式进行加（减）分，此项分数

减完为止；该班毕业合格率达98%记15分，每增加（减少）1人分别以2分、3分、

4分、5分……的方式进行加（减）分；

注：

a、上重点目标数取基本目标对应区间中的最小值。

b、上重点人数计算时含指标到校生。

C、计算时采用四舍五入法。

（3）班级学生总分平均分（基本分20分）

班级学生总分平均分与同类班级最高平均分的差距在10分及以内获得考核分20

分，否则每多低出1分则减2分，此项分数减完为止。其中在计算各班差距时，应

在该班的中考总分平均分上先扣除分层时该班与同类班级最高平均分的差距值（若

初三时学校未实施分层教学，则不执行此项）。

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- 127 -

2、计算办法

（1）未担任班主任工作

个人得分1=Σ（所教班级的班科质量奖总分×学科班工作量系数×该班级的实

际课时量/任教学科周标准工作量）

（2）担任班主任工作

个人得分1=Σ（所教班级的班科质量奖总分×学科班工作量系数×该班级的实

际课时量/任教学科周标准工作量）+所带班级的班科质量奖总分×学科班工作量系数

×0.5

注：学科班工作量系数见附件一

（二）备课组质量奖

1、基本分100分，奖励对象为任课教师。具体考核办法如下：

（1）备课组团队（基本分60分）

中考时学科平均分排名达到全区第10名记60 分，若位于区排名第10名前，则

每增加（减少）1名分别以2分、3分、4分、5分……的方式进行加（减）分。若

此时区排名第16名及以后，则该备课组此项不得分。

（2）教师学科个人（40分）

中考时教师任课的学科平均分与同类班级学科最高平均分的差距在要求内获得

考核分40分（其中语文5分及以内,数学、外语8分及以内，物理、化学4分及以内，

体育、政治、历史2分及以内的记满分40分）否则每多低出1分则减2分，此项分

数减完为止。其中语文、数学、英语、物理四科在计算差距时，应在该教师该班中

考学科平均分上先扣除分层时该班该学科与同类班级学科最高平均分的差距值（若

初三时学校未实施分层教学，则不执行此项）。

2、计算办法：

个人得分2=备课组团队得分×学科班工作量系数×所教班级的实际课时量之和

/任教学科周标准工作量+Σ（教师所教班级的学科得分×学科班工作量系数×所教班

级的实际课时量/任教学科周标准工作量）。

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- 128 -

（三）特殊贡献奖

在分层教学中对学校上重点率贡献突出的班级，由年级组长提议，经毕业班领

导小组集体讨论通过后，视具体情况给予相关班级基本分1-20分的加分，加分进入

A.（一）.1.（2）班科合格率（上重点线）质量部分的总分。

（四）个人总得分及奖励金额计算办法

（1）个人总得分=个人得分1+个人得分2

（2）个人奖励金额=（N÷该年级所有教师的个人总得分之和）×该教师个人总

得分

B管理奖

1、奖励对本年级工作有贡献的工作小组成员以及备课组长、班主任等管理团队

成员。

2、系数：领导小组成员系数视情况取0.7-1，班主任、备课组长系数为0.5。

附件一

依据学科特点，参照课程计划等因素综合考虑，制定毕业年级教学质量奖的学

科学科班工作量系数如下(参照执行前毕业分配方案学科系数)：

1、语文、数学、英语：1

2、物理：0.85

3、化学：0.75

4、体育：0.75

5、政治、历史：0.65

6、班主任：1

说明：生物、地理纳入考核后待完善。本方案解释权属成都市第三十三中学校。

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- 129 -

成都市第三十三中学校教研组长、备课组长考核办法

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

根据教研组长、备课组长所承担的职责，由教务处、教科室每学期依据本办法

组织实施考核，办法如下：

一、考核原则

1、公正、公平、公开、效益原则；

2、过程规范原则；

3、执行力原则、团结原则、整体原则

4、定性、定量相结合原则

二、考核对象

教研组长、备课组长

三、考核权重

组内评价25%，主管部门评价25%，，工作效果50%

四、考核组织

教务处、教科室

五、考核办法：

1、组内评价（25分）

每学期期末由该教研组（备课组）内的教师根据岗位职责履职情况对其进行优秀、

称职、基本称职、不称职评价（对应分值分别为25分、20分、15分、0分）；计算

公式：

参评总人数

优秀票数 称职票数 基本称职票数 不称职票数

具体得分´ 25 + ´ 20 + ´15 + ´ 0

=

2、主管部门评价（25分）

每学期期末由分管教学、教科的校级干部，教务、教科室主任以及相关人员组

成五人及以上的评价小组，根据岗位职责履职情况对其进行优秀、称职、基本称职、

成都市第三十三中学校制度汇编

- 130 -

不称职评价（对应分值分别为25分、20分、15分、0分）；计算公式：

参评总人数

优秀票数 称职票数 基本称职票数 不称职票数

具体得分´ 25 + ´ 20 + ´15 + ´ 0

=

3、工作效果(50分)

（1）备课组长工作效果得分

教务处根据《成都三十三中教育教学质量考核细则》对备课组工作的完成情况

进行考核(50分)，具体如下：

A区统考统阅学科

= ´50

备课组最高得分

备课组得分

备课组长得分

B非统考统阅学科

备课组长得分=参加区统考统阅学科备课组得分的平均值

C初三备课组长得分=初三上期期末考试备课组得分´2

（2）教研组长工作效果得分

A教科室根据组内教师的教研业绩情况进行考核（10分）；

1 = ´10

组教研业绩平均得分最高值

该组教研业绩平均得分

得分

B教务处根据对教研组工作的完成情况进行考核（40分）

得分2=学科备课组长的平均值

具体得分=教研组长得分1+教研组长得分2

4、总分计算办法：

教研（备课）组长总得分=组内评价得分+主管部门评价得分+工作效果得分

六、结果的使用

考核结果作为评优选先的重要依据，教研组长考核结果的前三名、备课组长的

前5名纳入学校年终目标考核特殊贡献奖，教研组长考核结果的后三名、备课组长

的后5名由学校与其进行工作交流。

此办法解释权归成都市第三十三中学校

成都市第三十三中学校制度汇编

- 131 -

附件5

成都市第三十三中学校教研业绩考核细则

（第四届教代会第五次全体会议审议通过）

以下所有加分项目，同项成果按最高等级加分，不重复计算。

一、个人单项奖方面

个人单项奖一等奖二等奖三等奖

校级+12 +6 +3

区级+24 +18 +12

市级+30 +24 +18

省级+36 +30 +24

国家级+42 +36 +30

说明：

A单项奖是学科教研组内教师参加各级竞赛获奖等。

B由教师带队参加上级组织的团体赛且获团体奖，而教师个人未获证件的，指导

教师按同类单项奖对待。

C指导学生获奖但教师未获证书的，按获奖学生最高奖项对待。

二、论文、论著方面

A由上级主管部门及教育系统范围内组织的论文评奖，按以下办法加分。

论文一等奖二等奖三等奖参与奖

校级+12 +9 +6

区级+21 +16 +12 +10

市级+27 +21 +15 +12

省级+33 +27 +21 +14

国家级+39 +33 +27 +16

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- 132 -

B在各级教育类报刊上发表了文章，按以下办法加分。

发表加分

校级刊物+10

区级刊物+21

市级刊物+30

省级刊物+40

国家级刊物+60

C论著方面

正式出版的论著（有书号） 加分

参与编写+30

副主编+45

主编+60

独立编著+90

说明：教职工每期应按要求完成相关读书心得、感悟等，完成者每期按校级论

文二等奖加分。

三、公开课方面(参与组员的核定，以听课及发表意见的文字记录为认定依据)

教师在各级范围内作公开课、观摩课等，按以下办法加分。

公开课、观摩课加分参与组员加分

校级+15 +3

区级+21 +6

市级+30 +9

省级+40 +12

国家级+60 +15

四、赛课方面(参与组员的核定，以听课及发表意见的文字记录为认定依据)

教师在各级范围内参加赛课获奖，按以下办法加分。

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- 133 -

赛课一等奖参与加分二等奖参与加分三等奖参与加分

校级+12 +3 +9 +2 +6 +1

区级+30 +6 +12 +3 +9 +3

市级+48 +9 +36 +6 +24 +6

省级+72 +12 +60 +9 +48 +9

国家级+96 +15 +84 +12 +72 +12

五、课题方面

教师承担各级课题按以下办法加分。

课题加分

校级+15

区级+21

市级+27

省级+33

国家级+39

说明：A、年度考核：课题立项后，经课题主管单位考核，年度考核结论为合格

的课题，主研人员按相应级别满分计入，参研人员折半计入；考核结论为优秀的主

研人员在应得分的基础上加5分，参研人员加2.5分；B、成果获一、二、三等奖，主

研人员以上分值的3、2、1倍计分，参研人员折半计分。C、年度考核不合格的课题

不加分。不能按时结题课题，允许推迟1年结题，当年不加分。推迟后仍不能结题的，

将扣除所有人员的前期加分。

备注：

1、在校级及以上交流发言，按相应级别论文发表计分。

2、命制各类试题（区级以上），按相应级别论文获奖二等奖计分。

3、承担各级各类评委工作，按相应级别论文获奖二等奖计分。

4、校级各类比赛已发放单项奖者，均不再计分。

5、“论文论著参与奖”指经学校推荐上报而未获奖时计分。

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成都市第三十三中学校中层干部考核办法（试行）

(第四届教代会第三次会议通过)

为全面贯彻落实科学发展观，加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素

质，充分调动中层干部的积极性和创造性，提高学校管理水平和办学质量，促进学

校各项事业健康发展；进一步强化对中层干部的管理，加强和改进中层干部的考核

工作，全面、客观、公正地评价中层干部。根据上级有关文件和规定，结合我校工

作实际，特制定本办法。

一、考核原则：

（一）全面客观的原则；

（二）民主公开的原则；

（三）公平、公正的原则；

（四）注重实绩的原则。

二、考核内容：

中层干部考核以德、能、勤、绩四个方面进行。采取量化打分的办法进行综合

评定。

1、工作态度（德）：（标准分满分为25分）

（1）坚持四项基本原则，与党中央保持一致，坚决拥护和积极宣传党和国家的

各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；

（2）拥护和执行学校领导班子、学校党支部及分管领导的决议、决定，积极为

领导决策提供合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担；

（3）积极拥护、支持和参与学校的各项改革，模范地执行学校的各项改革方案，

关心学校的事业和发展，有高度的事业心和责任感；

（4）在领导和组织本部门工作中积极主动，坚持原则，秉公办事，不徇私情，

不欺上瞒下，清正廉洁；

（5）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，群众满意，

在师生中有良好的威信。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 135 -

2、工作能力（能）：（标准分满分为25分）

（1）模范地履行岗位职责，工作有开拓精神，计划性强，做到期初有计划，学

月有小结，期末有总结；检查措施得力，善于及时地实事求是地总结工作；

（2）能与其他部门搞好工作协调，主动研究相互交叉和需要相互配合的工作，

需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿，享有共同名利时，不独占，不抢功；

（3）能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上交；

（4）工作效率高，能在学校领导班子及分管领导任务下达的时限内，按时完成

工作任务并确保质量；

（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务的行家或骨干。

3、工作作风（勤）：（标准分满分为25分）

（1）经常深入群众，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能亲自参加或

操作具体的工作；

（2）在工作中能主动向分管领导常请示、常汇报，工作有预见性，有解决问题

的方法或处理问题的方案，处理问题及时果断，但不武断；

（3）能组织所属的工作人员经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作

方法；重视宣传工作；

（4）经常深入群众，主动做所属工作人员的思想政治工作，调动他们工作的积

极性、主动性和创造性；

（5）模范地遵守学校的各项规章制度，经常地对照并检查自己，勇于开展批评

与自我批评。

4、工作业绩（绩）：（标准分满分为25分）

（1）所领导的部门在学校的教育、教学、科研、管理等项工作中，完成部门岗

位工作职责，部门常规工作顺利开展。在学校的改革、建设、发展中走在前列，工

作成绩突出，争创先进科室班组；

（2）工作得到学校领导班子及分管领导的肯定或得到上级主管部门的表彰、表

扬和肯定；

（3）重视思想政治工作，所领导的部门人员思想过硬，在学校改革等重大事件

中，态度积极，无大的思想波动及对立情绪；

成都市第三十三中学校制度汇编

- 136 -

（4）重视两个文明建设，所领导的部门在学校文明建设中发挥重要作用，成绩

突出；

（5）在工作中坚持节约高效的原则，厉行节约，少花钱多办事。

5、加分项目：

（1）在参加上级部门组织的重大活动中使学校获得荣誉与奖励的，加1－3分；

组织或承担（主办）学校重大活动，在区及以上或良好影响的，加2-6分；（加分标准

为：国家级3、6分，省级2、4分，市级1、2分，每人加分同项不累计。）；

（2）在国家正式刊物上发表有关教育管理论文的，加1－3分；（加分标准为：国

家级3分，省级2分，市级1分，每人加分同项不累计。）；

6、减分项目：

（1）因工作失误，给学校带来负面影响的，按情节轻重，减3－5分。

（2）中层干部间或处室、部门间互相合作力度不够，没能保质保量完成工作的，

减1－3分。

（3）以推诿、扯皮等消极态度对待学校工作造成损失的，减1－3分。

（4）旷工一次减10分；事假一天减0.3分；校级、主管部门会议无故不到一次减5

分，请事假一次减2分，无故迟到、早退一次减0.3分；因学校工作安排或学校批准的

公出而不能参加会议的不扣分。

（5）凡有下列情况之一者，一律定为不合格：①受到党内警告以上处分或行政

记过以上处分的；②政治上、经济上、道德上有严重问题正在审查处理之中的；③

严重失职，给学校利益和声誉造成不良影响或严重损失的；④组织或纵容学生进行

违法犯罪活动的；⑤严重违反学校规章制度的；⑥政策水平、业务能力较长时间不

能适应本职工作要求的；⑦拒不接受组织分配的任务，不履行工作职责的；⑧无正

当理由不参加考核的；⑨弄虚作假，向领导隐瞒真实情况的；⑩具有其他严重不称

职行为的。

三、考核办法：

对每位中层干部按考核内容实行量化打分。

1、召开全校教职工代表大会或者服务对象全体会议，由群众对中层干部进行民

主测评，按优秀、合格、基本合格、不合格比例乘以20、16、8、0计算得分，量化

成都市第三十三中学校制度汇编

- 137 -

考核得分占综合得分的20%；（每学年一次）

2、召开全校中层干部会议，由中层干部互相进行民主测评，量化考核得分占综

合得分的20%；（每学期一次考核，每年占20%）

3、学校分管领导考核评价打分占25%。（每学期一次，每年占25%）

4、召开学校校长会，由成员对中层干部进行考核评价，校长考核评价分占综合

得分的20%（每学期一次,每年占20%）；除校长、分管校长外其余成员考核评价分占

综合得分的15%（每学期一次，每年占15%）

综合考核得分分为四等，考核综合为90分及以上的为优秀（优秀人数一般不超

过中层总人数的三分之一），考核得分为75-89分的为合格，考核得分为60-74分的为

基本合格，考核得分为60分以下的为不合格。

四、考核时间安排：

中层干部考核每学期进行一次，在每学期工作基本结束时，由党支部组织协调

实施，办公室具体操作。

五、奖惩办法：

中层干部的考核是一项政策性很强的工作，搞好中层干部的考核，落实考核的

奖惩是考核的关键。奖惩办法如下：

通过中层干部考核，成绩优秀者，考核奖提高10%，并作为学校年度评优的重要

依据，达不到优秀者原则上不能评为年度先进个人；考核为合格者，考核奖全额发

放，鼓励努力工作，向优秀者看齐；考核为基本合格者，考核奖减10%以上发放，由

分管领导进行诫勉谈话，限期整改，连续两次为基本合格者经学校领导班子研究决

定予以降职使用或免职；考核为不合格者，考核奖不发放，经学校领导班子研究决

定予以降职使用或免职。

成都市第三十三中学校

2012年3月31日

成都市第三十三中学校制度汇编

- 138 -

成都市第三十三中学校中层干部考核民主测评表

20 年月 日

姓

名

现任职务

测 考核结果

评

等

次

优秀合格基本合格不合格

90－100 75－89 60－74 60以下

内 容

教

代

会

评

议

中

层

互

评

分

管

领

导

评

议

考

核

组

评

议

加

权

得

分

德

25

分

（1）坚持四项基本原则，与党中央保持一致，坚决拥护

和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在工

作中贯彻执行；

（2）拥护和执行学校领导班子、学校党支部及分管领导

的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建

设性的意见，工作中勇挑重担；

（3）积极拥护、支持和参与学校的各项改革，模范地执

行学校的各项改革方案，关心学校的事业和发展，有高

度的事业心和责任感；

（4）在领导和组织本部门工作中积极主动，坚持原则，

秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁；

（5）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益服

从组织利益，群众满意，在师生中有良好的威信。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 139 -

能

25

分

（1）模范地履行岗位职责，工作有开拓精神，计划性强，

做到期初有计划，学月有小结，期末有总结；检查措施

得力，善于及时地实事求是地总结工作；

（2）能与其他部门搞好工作协调，主动研究相互交叉和

需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯

皮不推诿，享有共同名利时，不独占，不抢功；

（3）能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不

上交；

（4）工作效率高，能在学校领导班子及分管领导任务下

达的时限内，按时完成工作任务并确保质量；

（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业

务的行家或骨干。

勤

25

分

（1）经常深入群众，调查研究，掌握所负责工作的第一

手资料，能亲自参加或操作具体的工作；

（2）在工作中能主动向分管领导常请示、常汇报，工作

有预见性，有解决问题的方法或处理问题的方案，处理

问题及时果断，但不武断；

（3）能组织所属的工作人员经常研究工作，总结工作经

验教训，探索新的工作方法；重视宣传工作；

（4）经常深入群众，主动做所属工作人员的思想政治工

作，调动他们工作的积极性、主动性和创造性；

（5）模范地遵守学校的各项规章制度，经常地对照并检

查自己，勇于开展批评与自我批评。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 140 -

绩

25

分

（1）所领导的部门在学校的教育、教学、科研、管理等

项工作中，完成部门岗位工作职责，部门常规工作顺利

开展。在学校的改革、建设、发展中走在前列，工作成

绩突出，争创先进科室班组；

（2）工作得到学校领导班子及分管领导的肯定或得到上

级主管部门的表彰、表扬和肯定；

（3）重视思想政治工作，所领导的部门人员思想过硬，

在学校改革等重大事件中，态度积极，无大的思想波动

及对立情绪；

（4）重视两个文明建设，所领导的部门在学校文明建设

中发挥重要作用，成绩突出；

（5）在工作中坚持节约高效的原则，厉行节约，少花钱

多办事。在创收或节资中取得成绩。

加

分

项

目

1-3

分

（1）在参加上级部门组织的重大活动中使学校获得荣誉

与奖励的，加1－3 分；组织或承担（主办）学校重大活

动，在区及以上或良好影响的，加2-6分；（加分标准

为：国家级3、6分，省级2、4分，市级1、2 分，每人

加分同项不累计。）；

（2）在国家正式刊物上发表有关教育管理论文的，加1

－3 分；（加分标准为：国家级3分，省级2分，市级1

分，每人加分同项不累计。）；

减

分

项

目

1-3

分

（1）因工作失误，给学校带来负面影响的，按情节轻重，

减3－5分。

（2）中层干部间或处室、部门间互相合作力度不够，没

能保质保量完成工作的，减1－3分。

（3）以推诿、扯皮等消极态度对待学校工作造成损失的，

减1－3分。

（4）旷工一次减10分；事假一天减0.3分；校级、主

管部门会议无故不到一次减5分，请事假一次减2分，

无故迟到、早退一次减0.3分；因学校工作安排或学校

批准的公出而不能参加会议的不扣分。

合计

成都市第三十三中学校制度汇编

- 141 -

成都市第三十三中学校中层干部互评表

姓名

工作态度

25%

工作能力

25%

工作作风

25%

工作业绩

25%

合计

注：每人得分最高为100分。

最小分值为1分，不得出现小数点。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 142 -

成都市第三十三中学校教辅人员考核办法

(第四届教代会第三次会议通过)

为进一步加强对教辅人员管理，提高学校管理水平和办学质量，改进教辅人员

的考核工作，全面、客观、公正地评价教辅人员。根据上级有关文件和规定，结合

我校工作实际，特制定本办法。

一、考核原则：

（一）全面客观的原则； （二）民主公开的原则；

（三）公平、公正的原则； （四）注重实绩的原则。

二、考核内容：

教辅人员考核以德、能、勤、绩四个方面进行。采取量化打分的办法进行综合

评定。

1、工作态度（德）：（标准分满分为25分）

（1）坚持四项基本原则，与党中央保持一致，坚决拥护和积极宣传党和国家的

各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；

（2）拥护学校领导班子管理，工作中勇挑重担；

（3）积极参加学校集体活动，不迟到、早退、缺席；

（4）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，让群众满意。

2、工作能力（能）：（标准分满分为25分）

（1）模范地履行岗位职责，做好各办公室、功能室清洁卫生和安全工作；

（2）主动接受配合学校的检查，对提出的问题及时整改，定期进行隐患排查；

（3）工作效率高，能在学校任务下达的时限内，按时完成工作任务并确保质量；

并能按时、高质量地完成学校临时交办任务；

（4）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，积极为教职工服务。

3、工作作风（勤）：（标准分满分为25分）

（1）能与处室人员密切配合，团结协作，有团队精神，有和谐的人际关系。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 143 -

（2）顾全大局，关心学校的发展，积极为学校的建设和发展献计献策，维护集

体荣誉。

（3）自觉接受监督，有良好朴实的工作作风。

4、工作业绩（绩）：（标准分满分为25分）

（1）模范履行岗位工作职责，常规工作顺利开展。工作成绩突出，争创先进岗位；

（2）工作得到学校领导班子及分管领导的肯定或得到上级主管部门的表彰、表

扬和肯定；

（3）在工作中坚持节约高效的原则，厉行节约，少花钱多办事。

5、加分项目：

（1）在参加上级部门组织的重大活动中使学校获得荣誉与奖励的，加1－3 分；

组织或承担（主办）学校重大活动，在区及以上或良好影响的，加2-6分；（加分标

准为：国家级3、6分，省级2、4分，市级1、2分，每人加分同项不累计。）；

（2）在国家正式刊物上发表有关教育管理论文的，加1－3分；（加分标准为：

国家级3分，省级2分，市级1分，每人加分同项不累计。）；

6、减分项目：

（1）因工作失误，给学校带来负面影响的，按情节轻重，减3－5分。

（2）处室、部门间互相合作力度不够，没能保质保量完成工作的，减1－3分。

（3）以推诿、扯皮等消极态度对待学校工作造成损失的，减1－3分。

（4）旷工一次减10分；事假一天减0.3分；校级、主管部门会议无故不到一次

减5分，请事假一次减2分，无故迟到、早退一次减0.3分；因学校工作安排或学校

批准的公出而不能参加会议的不扣分。

（5）凡有下列情况之一者，一律定为不合格：①受到党内警告以上处分或行政

记过以上处分的；②政治上、经济上、道德上有严重问题正在审查处理之中的；③

严重失职，给学校利益和声誉造成不良影响或严重损失的；④组织或纵容学生进行

违法犯罪活动的；⑤严重违反学校规章制度的；⑥政策水平、业务能力较长时间不

能适应本职工作要求的；⑦拒不接受组织分配的任务，不履行工作职责的；⑧无正

当理由不参加考核的；⑨弄虚作假，向领导隐瞒真实情况的；⑩具有其他严重不称

成都市第三十三中学校制度汇编

- 144 -

职行为的。

三、考核办法：

对每位教辅人员按考核内容实行量化打分。

1、召开全校教职工代表大会或者服务对象全体会议，由群众对教辅人员进行民

主测评，按优秀、合格、基本合格、不合格比例乘以20、16、8、0计算得分，量化

考核得分占综合得分的20%；（每学年一次）

2、召开全校教辅人员会议，由教辅人员互相进行民主测评，量化考核得分占综

合得分的10%；（每学期一次）

3、学校分管处室主任考核评价打分占15%。（每学期一次）

4、学校根据检查情况记载打分占15%（每学期一次）

综合考核得分分为四等，考核综合为90分及以上的为优秀（优秀人数一般不超

过教辅总人数的三分之一），考核得分为75-89分的为合格，考核得分为60-74分的

为基本合格，考核得分为60分以下的为不合格。

四、考核时间安排：

教辅人员考核每学期进行一次，在每学期工作基本结束时，由党支部组织协调

实施，办公室具体操作。

五、奖惩办法：

服务教育教学奖励：在年终目标考核奖中，行政教辅人员一个满工作量按任课

教师教育教学质量考核奖励平均值的70%发放。

通过教辅人员考核，成绩优秀者，服务教育教学奖提高10%，并作为学校年度

评优的重要依据，达不到优秀者原则上不能评为年度先进个人；考核为合格者，服

务教育教学奖全额发放，鼓励努力工作，向优秀者看齐；考核为基本合格者，服务

教育教学奖减10%以上发放，由分管领导进行诫勉谈话，限期整改，连续两次为基

本合格者经学校领导班子研究决定调离相应工作岗位；考核为不合格者，考核奖不

发放，经学校领导班子研究决定调离相应工作岗位。

成都市第三十三中学校

2012年7 月9日

成都市第三十三中学校制度汇编

- 145 -

成都市第三十三中学校教辅人员考核民主测评表

20 年月 日

姓名现任岗位

测评 考核结果

等次

优秀合格基本合格不合格

90－100 75－89 60－74 60以下

内 容

教

代

会

评

议

教

辅

人

员

互

评

分

管

处

室

评

议

考

核

组

评

议

加

权

得

分

德

25

分

（1）坚持四项基本原则，与党中央保持一致，坚决拥

护和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在

工作中贯彻执行；

（2）拥护学校领导班子管理，工作中勇挑重担；

（3）积极参加学校集体活动，不迟到、早退、缺席；

（4）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益

服从组织利益，让群众满意。

能

25

分

（1）模范地履行岗位职责，做好各办公室、功能室清

洁卫生和安全工作；

（2）主动接受配合学校的检查，对提出的问题及时整

改，定期进行隐患排查；

（3）工作效率高，能在学校任务下达的时限内，按时

完成工作任务并确保质量；并能按时、高质量地完成学

校临时交办任务；

（4）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，积极为教

职工服务。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 146 -

勤

25

分

（1）能与处室人员密切配合，团结协作，有团队精神，

有和谐的人际关系。

（2）顾全大局，关心学校的发展，积极为学校的建设

和发展献计献策，维护集体荣誉。

（3）自觉接受监督，有良好朴实的工作作风。

绩

25

分

（1）模范履行岗位工作职责，常规工作顺利开展。工

作成绩突出，争创先进岗位；

（2）工作得到学校领导班子及分管领导的肯定或得到

上级主管部门的表彰、表扬和肯定；

（3）在工作中坚持节约高效的原则，厉行节约，少花

钱多办事。

加

分

项

目

1-3

分

（1）在参加上级部门组织的重大活动中使学校获得荣

誉与奖励的，加1－3分；组织或承担（主办）学校重

大活动，在区及以上或良好影响的，加2-6分；（加分

标准为：国家级3、6分，省级2、4分，市级1、2 分，

每人加分同项不累计。）；

（2）在国家正式刊物上发表有关教育管理论文的，加

1－3分；（加分标准为：国家级3分，省级2 分，市

级1分，每人加分同项不累计。）；

减

分

项

目

1-3

分

（1）因工作失误，给学校带来负面影响的，按情节轻

重，减3－5分。

（2）中层干部间或处室、部门间互相合作力度不够，

没能保质保量完成工作的，减1－3分。

（3）以推诿、扯皮等消极态度对待学校工作造成损失

的，减1－3分。

（4）旷工一次减10分；事假一天减0.3分；校级、主

管部门会议无故不到一次减5分，请事假一次减2分，

无故迟到、早退一次减0.3分；因学校工作安排或学校

批准的公出而不能参加会议的不扣分。

合计

成都市第三十三中学校制度汇编

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成都市第三十三中学校教辅人员互评表

姓名

工作态度

25%

工作能力

25%

工作作风

25%

工作业绩

25%

合计

注：每人得分最高为100分。

最小分值为1分，不得出现小数点。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 148 -

七、学校及各部门日常管理制度

成都市第三十三中学校公章管理条例

为做到学校公章管理制度化和规范化，严把验印关，特制订如下公章管理条例：

一、公章实行专人专柜管理。如有事外出，须交付有关领导管理，并办理交接

手续。公章一般不予外借；若因特殊情况需要外借，必须办理外借手续，并限期归

还。

二、 验印时，须做到先登记签字，然后验印并存档。校内的文件证明等材料一

律在办公室验印。

三、有关学校的人事调动、财经流动、基建项目等证明材料，须经有关主管领

导同意并签字后方可验印。

四、有关学生的证明材料，须持其所在班班主任和学校教务处的签字证明方可

验印。

五、空白表格、空白介绍信、空白纸以及内容模糊的材料，不予验印。

六、与学校无关的人、事、物的证件及证明材料，不予验印。

七、凡有违法乱纪或迷信色彩内容的文字图片等材料，不予验印。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 149 -

成都市第三十三中学校校务公开制度

为了深入贯彻党的十七大精神，认真实践“三个代表”重要思想，坚持科学发

展观激发广大教职工的智慧和创造力，加强学校党风廉政建设，加强民主管理和民

主监督，推进学校改革与发展，制定学校校务公开制度。

一、校务公开的基本原则：

1、党组织统一领导，党、政、工共同推进的原则；

2、尊重教职工的知情权，参政权和监督权的原则；

3、从实际出发、实事求是、真实准确的原则；

4、依法办事、照章执行的原则；

5、有利于促进学校改革、发展、稳定的原则。

二、校务公开领导小组、监督小组职责

1、校务公开领导小组职责：

（1）认真贯彻执行党的有关方针政策和校务公开的制度规定。

（2）加强对校务公开工作的组织领导，对校务公开工作进行安排部署。

（3）及时发现并解决校务公开工作中出现的重大问题。

2、校务公开监督小组职责：

（1）监督学校校务公开的执行情况。

（2）及时纠正违反实行校务公开制度的行为。

（3）有权向校务公开领导小组以及上级有关部门反映学校实施校务公开的情况。

三、校务公开的内容

推行校务公开，坚持“突出重点，实事求是，公开透明，循序渐进”的原则，

除法律、法规规定的有关不宜公开的内容外，原则上都应公开。校务公开的主要内

容为：

1、学校办学思想和教育、教学改革和发展的相关问题。

2、学校内部改革、人事、分配制度改革等。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 150 -

3、民主评议领导干部等。

4、教职工考核、奖惩，职称评聘等情况。

5、经费收支情况；教育收费依据及收费标准。

6、学校基建、大宗维修、大宗物资的采购情况。

7、学校各项规章制度。

8、学校招生工作情况。

9、学生评选、表彰、纪律处分等有关事项。

10、其他需要公开的重大事项。

四、校务公开的形式

1、落实教职工代表大会制度。校务公开工作与教代会职权落实有机结合，坚持

重大事项向教代会报告制度。

2、召开教职工代表会、民主党派座谈会、教职工大会、离退休教师座谈会、学

生代表会、家长会等形式公开校务。

3、在学校内部和外部设置相关栏目，按公布范围公布有关项目，接受监督。

4、在学校校园网站上开辟相关栏目，公示学校重要信息。

5、公布校务公开咨询电话：83332461。

五、校务公开的程序

1、校务公开领导小组审议确定公开的事项及形式。

2、公布校务公开信息，接受群众的评议和监督。

3、校务公开监督小组成员、教代会代表以适当方式听取、收集群众意见，向校

务公开领导小组反馈信息，及时向群众解答。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 151 -

成都市第三十三中学校会议制度

为了开好工作会议，形成良好会风，提高会议质量，切实达到开短会、抓落实、

重实效的作用，根据学校工作实际，特制定工作会议制度。

一、行政工作会议

1、校长办公会议：由校长主持召开，校级领导参加，办公室主任列席。

2、升旗仪式：全体师生员工参加，主要进行升国旗、校旗，班级轮流进行国旗

下演讲，上周值周组长进行值周工作总结，学校工作布置等。

3、行政办公例会：由校长主持召开，各处室主任、副主任参加。会议重点通报

学校工作状况，落实工作责任，各处室汇报工作等。

4、年级组长会议：由校长或教学副校长主持召开，各年级组长参加，不定期召

开。会议重点安排各年级教学管理工作，布置教科研活动，制定教学工作计划，研

究讨论各年级教师及学生管理等工作。

5、班主任会议：由分管副校长主持召开，各年级班主任参加。会议重点安排班

级管理工作，大型文体活动，学校布置的中心工作，研究探讨班级工作新思路，总

结存在问题，交流先进经验等。

6、教职工代表大会：由书记、校长主持召开，教职工代表参加，每学年至少召

开两次。会议重点讨论通过学校行政工作重大事项，重要制度，维护教职工合法权

益，学校领导向职代会通报学校教育教学情况，听取职代会意见，接受职代会监督

等。

7、全体教职工大会：由校长主持召开，全体教职工参加。会议重点向全体教职

工通报工作情况，安排一个时期的工作，传达上级工作要求，进行一个时期的工作

总结，庆祝重大节日活动等。

8、年级组工作会：由各年级分管、协管、年级组长主持召开，本级全体教师参

加。会议重点为月考分析总结工作，安排下阶段工作，并围绕重点工作提出具体要

求。

成都市第三十三中学校制度汇编

- 152 -

9、教研活动：分学科组为单位组织召开，由各教研组组长主持，会议以集体备

课、评课为主，同时注意学习研究教材、教法等。