探究点一 离子

[情景展示]

一、

二、

[问题探究] 针对情景一，你能说出离子是如何形成的吗？情景二表示的四种粒子是原子还是离子？如何判断是阴离子还是阳离子？

[思考交流] 

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[归纳提升] 离子是原子得失电子后形成的，原子得到电子变为阴离子，失去电子变为阳离子。通过比较核内质子数与核外电子数的多少确定粒子的类型：当粒子的核内质子数＝核外电子数时，粒子呈电中性，是原子；当粒子的核内质子数>核外电子数时，粒子呈正电性，是阳离子；当粒子的核内质子数<核外电子数时，粒子呈负电性，是阴离子。

[课堂速记] 

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探究点二 相对原子质量

[情景展示1] 

一个碳原子的质量：

0．00000000000000000000000001993 kg 即1.993×10^－26 kg

一个氧原子的质量：

0．00000000000000000000000002657 kg 即2.657×10^－26 kg

如此小的原子质量怎么运用它进行计算？

[问题探究] 我们以一种碳原子的质量的121作为标准，其他原子的质量与它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。你能否根据此定义计算出氧原子的相对原子质量？

[思考交流] 

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 [归纳提升] 相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量，相对原子质量与原子的实际质量成正比，即实际质量越大的原子，其相对原子质量也越大。

[课堂速记] 

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构成原子的粒子的质量

[问题探究] 质子、中子的质量与碳12原子质量之间有什么关系？为什么说原子的质量主要集中在原子核上？

[思考交流] 

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[归纳总结] 质子和中子的质量大约相等，都约等于碳12原子质量的121，即质子和中子的相对质量都约等于1。与质子、中子相比，电子的质量很小，所以说原子的质量主要集中在原子核上。

[课堂速记] 

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[情景展示3] 

查阅教材P62表3－4，写出以下几种原子的相对原子质量。

[问题探究] 相对原子质量与质子数、中子数之间有什么关系？

[思考交流] 

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 [归纳总结] 相对原子质量≈质子数＋中子数。

[课堂速记] 

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[课后反思点]

1．多媒体播放氯化钠形成的动画，是否促进了学生对离子概念的理解？

2．通过举例、列表等方法教学，是否让学生明白了相对原子质量的含义？

3．本节课内容较多，此节课的设置是否科学？