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新课

导入

【多媒体演示】 Flash动画模拟“氧化汞分解的微观变化”

氧化汞加热――→氧气＋汞

我们从中还能发现什么呢

观看多媒体课件演示

复习旧知，引入新课

培养学生的阅读习惯

授课

过程

【提出问题】 1.在化学变化中，反应物氧化汞的分子发生了怎样的变化？构成氧化汞分子的汞原子和氧原子发生了怎样的变化

2．反应生成的物质——氧气和汞分别是由什么微粒构成的

【小结】 化学变化生成了新的分子，它的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子(新物质)。而物理变化，没有新的分子生成，它的实质只是分子之间间隔发生改变，分子运动速度发生改变，分子的扩散等

【板书】

1．分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒

2．化学变化：分子的本身发生了改变

物理变化：分子的本身没有改变

3．混合物：由不同种分子构成

纯净物：由同种分子构成

思考、分析

记录、理解

引导学生深入到微观领域，从分子本身是否变化来认识化学变化和物理变化，混合物和纯净物的概念，培养学生由形象思维到抽象思维的能力

深入

讨论

【讨论】

见教材P51 图3－7

氢气(H₂)是一种新型能源，用氢气(H₂)和氯气(Cl₂)在点燃的条件下反应可以得到氯化氢(HCl)，分析图示表述其物质变化过程中微粒的变化情况

思考、理解

反复利用氢气、氯气、氯化氢化学变化中分子的各种变化，刺激学生思维，使其对“化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子”的认识得到深化和升华

巩固

提升

【投影】  分子和原子的比较

同：①体积小，质量轻 ②恒运动 ③有间隔 ④同种分子性质相同，同种原子性质也相同。

异：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分

听讲、记录

对比记忆、加深理解

布置

作业

教材P51～P52“练习与应用”第1题(2)、第2题(6)、第3题

记录

巩固已学知识